如何开展学校心理健康教育活动分析报告.ppt

讨论提纲 1.对心理健康教育的认识 2.当代青少年的主要特征 3.?认识学生成长过程中的心理成长变化 4.心理工作的位置 5.在教育教学管理中的促进作用 6.学习心理特点及好品质的培养形成 7.如何促进教师心理健康 心理健康教育的具体目标是： 使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力； 培养学生健全的人格和良好的个性心理品质； 对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。  统计显示，我国18岁以下人口约有3．67亿，其中0~25岁的独生子女有1.26亿人。 焦虑敌对心理上升 自尊水平大幅下降  现在青少年人群中比重很大的独生子女，往往是家庭结构中心，由于溺爱和教育缺失，使其自主、适应能力，责任、感恩意识以及关心他人、吃苦耐劳等方面容易出现人格缺陷。 ????统计标明：中国17岁以下青少年中至少有3000万人受到情绪障碍和行为问题困扰，从1992年到2005年中小学生焦虑增加约8%，抑郁增加约7%，敌对心理增加近8%，而自尊等积极心理从1997年到 2007年下降了11%。 ????处于生理心智发育过程的现代社会青少年，缺乏应对复杂事物的判断和情绪控制能力，很难自觉抵御错误思想和消极情绪侵蚀，容易导致理想信仰淡薄，公德缺乏，行为失范，出现厌学愤