526平行线的判定与性质__(复习课).docVIP

平行线的判定与性质（复习课）教案 鱼台县实验中学 杜静 一、 教学目标： 1. 复习平行线的判定和性质，体会几何说理的过程。 2. 灵活运用平行线的判定和性质，提高分析和解决问题的能力。 3. 激发学生学习数学的兴趣，体会合作学习的快乐与成功。 4．通过学习平行线的性质与判定的联系与区别，让学生懂得事物是普遍联系又相互区别的辩证唯物主义思想．二平行线性质与判定的区别及综合应用． 、学法引导1．教师教法：采用尝试指导、引导发现法，充分发挥学生的主体作用，体现民主意识和开放意识．2. 学生学法：从小组讨论、交流，直至归纳得出结论，整个过程使学生使经历了知识的形成过程，体会了一种分析问题的方法，积累了数学活动经验，这将有利于学生更好的理解数学，应用数学。、创设情境，复习导入 (1)∵　A=____, (已知） ∴ AC∥ED ,(_____________________) (2) ∵AB ∥______, (已知） ∴∠2= ∠4，(______________________) (3) ∵ ___ ∥___, (已知） ∴ ∠B= ∠3. (___________ ___________) (4) ∵ ∠2 +___=180 °（已知）