52比较线段的大小.docVIP

备课时间 2.5 上课时间 3.12 主备人 姚丽娟 课题 5.2比较线段的长短（2） 课时 1 课型 新授 教学目标 1．使学生在理解线段概念的基础上，了解线段的长度可以用正数来表示，因而线段可以度量、比较大小以及进行一些运算．使学生对几何图形与数之间的联系有一定的认识，从而初步了解数形结合的思想． 2．使学生学会分析证明线段之间的关系． 3．通过本课的教学，进一步培养学生的分析能力、观察能力． 重难点 分析及 教学方法 重点：对线段与数之间的关系的认识，掌握线段比较的正确方法 难点：对线段与数之间的关系的认识，掌握线段比较的正确方法 方法：小组合作探究与教师指导相结合 教学过程 5.2比较线段的长短 一、线段大小的比较方法 重叠比较法? 数量比较法? 二、应用实例，变式练习： 1、已知线段AB=8cm，在直线AB上画线段BC，使它等于3cm，则线段AC等于（ ） A、11cm B、5cm C、11cm或5cm D、8cm或11cm 2、已知AB=10cm，在AB的延长线上取一点C，使AC=16cm，那么线段AB的中点与AC的中点的距离为（ ）A、5cm B、4cm C、3cm D、2cm 三、拓展练习 提高能力 1.学生独立完成