2013-2014学年高中语文人教版必修5单元写作学案 第1单元缘事析理 学习写得深刻课件.pptVIP

* 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 知识链接 单元写作学案 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 知识链接 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 技法指导 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 技法指导 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 技法指导 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 技法指导 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 技法指导 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 技法指导 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 技法指导 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 升格研讨 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 升格研讨 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 升格研讨 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 升格研讨 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 升格研讨 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 升格研讨 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 升格研讨 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 升格研讨 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 升格研讨 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 升格研讨 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 实战演练 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 实战演练 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 单元写作学案 实战演练 本课栏目开关 知识链接 实战演练 技法指导 升格研讨 我们日常生活、自然现象中包含着丰富的哲理，我们要善于从这些事物中总结、发现。要想写出道理正确、说理透彻的好文章，更要如此，这就是缘事析理(缘事析理是指依据事例分析它所蕴涵的道理)的写法。福楼拜总结自己写文章的经验说：“对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它，以便能发现别人没有发现过和没有写过的特点。”程福宁曾经说过“文章的本质在于给出思想”，“一篇文章，或者记载的是作者个人的真经验、真认识、真思想，或者宣扬、阐发他人的真经验、真认识、真思想，这样的文章才是有思想的文章，也就是有价值的文章”。鲁迅也说过“选材要严，开掘要深，不可将一点琐屑的没有意思的事故，便填成一篇”。可见，写文章只有在缘事析理的基础上才能写得深刻。那么什么是深刻呢？ 所谓“深刻”，首先是具有深透的见解，对人具有启发作用；其次是能够进行深入的分析，由现象深入本质；再次是揭示事物内在的因果关系。怎样才能做到说理深刻？一要透过现象深入本质，居高临下审察事物，辩证思维剖析问题；二要摆现象、揭本质、挖根源、说危害、讲办法，逐层分析，说清所以然；三要抓住规律、理清关系、对比曲直、驳斥谬论，多方阐发中在要害上。总之，站得高，想得远，挖得深，说得透，就能达到“深刻”的要求。 1．文本借鉴 我们学习过的鲁迅的杂文《拿来主义》就是一篇“缘事析理”的文章。那么这篇文章是如何运用缘事析理的方法把文章写得十分深刻呢？ 首先，文章中提到的“大宅子”之类的遗产继承是生活中司空见惯的事情，“鱼翅”“鸦片”“烟枪、烟灯”“姨太太”也是很多人津津乐道的话题，用这些物象去说明继承文化遗产的大问题真的是深入浅出，精妙至极！对于这些，我们要“或使用，或存放，或毁灭”，是为“拿来主义”！ 鲁迅先生通过细小的、人们熟悉的事物，把如何对待文化遗产这个抽象问题具体化，深奥道理浅显化，使读者很容易理解和接受“拿来主义”的正确主张。这种写作方法就是以小见大。 其次，课文第七段劈头一个关联词“所以”，揭示前面所论都属于“要自己来拿”的原因。作者在论述这原因时分成了三个层次。第一层作者从交往需要“礼尚往来”的原则驳斥只是送去，有往而无来的错误行径。第二层作者从历史角度指出只是送去，必沦为乞丐。第三层作者从现实的角度指出只是一味听凭“送来”将会大受其害。至此，作者彻底批驳了由“闭关主义”导致的“送去主义”的荒谬，水到渠成，自然得出“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”的结论。这种思考问题的方式就是探究因果。 另外，文章标题是“拿来主义”，但一开头却提出“闭关主义”，接着大谈“送去主义”，在历数“送去主义”的不足取之后，再提出“拿来主义”，很有气势。对“