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能力模块五：沟通协调 了解学生，平等地与学生进行沟通交流 与学生家长沟通 协调学生与家长之间的关系 协调班级与任课教师的关系 协调学生与任课教师的关系 与学生实习单位沟通 有效协调校内教育力量 有效协调校外教育资源 能力模块六：心理辅导 懂得个体心理辅导方法 懂得班级心理辅导方法 入学适应不良学生辅导 学生情绪失调辅导 学生厌学辅导 女生心理辅导 行为问题学生辅导 家庭变故学生辅导 心理健康辅导能力训练 据班上同学反映，最近赵刚的表现不是很好，脾气变得非常暴躁，很容易发火，学习也不能集中注意力，经常表示自己很烦。至于为什么烦，他从未与别人说起过。任课教师也反映近段时间赵刚同学的表现不如以往，看来有某些事情严重困扰着赵刚。 请问，如果你是赵刚的班主任，你将如何打开赵刚的心结？ 能力模块七：职业指导 懂得本班级专业培养方向 懂得本班级所涉行业发展 懂得学生职业能力情况 指导学生编制职业生涯规划书 给学生职业指导建议 收集就业信息 指导学生准备求职材料 * 广西师范学院 职业院校班主任专业技能分析表 能力模块一：基本素养 具有班主任角色意识与敬业精神 遵守班主任工作规范 具备教育学、心理学、班级管理知识 具有组织管理能力 能恰当、准确表达 具有稳定的心理素质 具有良好的身体素质 具有文体等方面的某一特长 能力模块二：组建班级 制定班级工作计划 确立班级目标 选配班委 培养和使用学生干部 制定班规 培育优良班风 协调好正式群体与非正式群体的关系 建立班级档案 能力模块三：班级管理 制定班主任工作计划 开展常规管理 教室布置与管理 学生宿舍管理 学生操行评定 评优评奖； 妥善应对突发事件 能力模块四：教育活动 建立学生个人档案 设计、组织与实施主题教育 组织和指导学生参加课外活动和社会实践 指导课外兴趣小组活动 指导学生团日活动 学生问题行为的干预与处理 采用正确的方式方法引导和教育学生 要研究学生，因为他们是我们的工作对象 有一位班主任，将本班49名学生列为49个课题，开展了行动研究。结果，他的班主任工作得心应手，本人也成长为优秀班主任。 觉察 诊断 处方 辅导 评价 追踪 学生问题行为有效处理的一般模式： 能力模块八：实习管理 进行实习教育 建立实习生联系方式 懂得学生实习的相关法律规定 掌握学生实习情况 处理学生实习期间班主任职责内的问题 保护学生人身与生命安全 维护学生合法权益 *
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