0803 第三章 个性心理与管理课件.pptVIP

聚焦2009两会教育话题 名师个人博客： /sunyunxiao/ 孙云晓个人博客 气质特征： 遗传性，由神经系统的先天特征所决定； 相对稳定性； 无好坏之分。 2、气质与管理 1）依据气质特点安排员工工作； 2）气质与人际关系协调； 3）根据不同气质特点采取不同的教育方法； 4）气质与人员的合理搭配（如《西游记》师徒四人） 优秀教师人格特征研究： 《优秀幼儿教师人格特征研究》杨敏，2001 优秀幼儿教师（16PF）： 稳定性、恃强性、有恒性、自律性、世故性得分高于一般幼儿教师； 幻想性、忧虑性得分低于一般教师； 优秀人格特征：关爱他人，耐心细致，敬业爱业，认真执着，善于学习不断进取，热情、乐群，悦纳他人，善于与人合作，待人真诚，信赖他人，务实肯干。 在管理中的应用 1、责任感可以预测工作绩效和工作相关知识水平； 2、外倾性可以预测管理和销售岗位的工作绩效 3、经验开放性可以预测培训效果 3、人格特点之一：控制点（p76） 对自己是否掌握命运的认知。 内控型（internals） 倾向于采取主动行动，控制自己的环境。 适合复杂的工作、要求创造性和独立性的工作。 外控型（externals） 倾向于顺从，乐于遵循别人的指导。 适合结构分明、条例清楚、要严格遵从指示的工作 4、人格特点之二：自尊 人们喜爱或不喜爱自己的程度 自尊心强 相信自己的能力，更冒险； 对工作更满意 自尊心弱 易受外界影响，寻求外界认同，更注重取悦他人； 容易对工作不满 4、人格特点之三：自我监控 个体根据外部情境因素调整自己行为的能力 高自我监控 根据不同情境采取不同行为，关注他人活动 在管理职位上更灵活应变，更多晋升机会 低自我监控 在各种情境下都表现自己真实性情和态度 5、人格特点之四：冒险性 接受或回避风险的倾向性。 高冒险性 决策快，使用信息量少； 如股票经纪人 低冒险性 决策慢，使用信息量大 如审计财会人员 1、能力（p67） 能力：个人完成一定活动的本领。 包括三种类型： 一般能力； 特殊能力； 创造力。 能力的测量（p67-72） 补充阅读：教师胜任力模型（张厚粲、徐建平） 补充资料：心理测验 麦尔斯-布瑞格斯人格类型测验（ MBTI） 大五人格测验 霍兰德职业兴趣倾向测验 16PF 投射测验 大五人格测验 一、指导语 下面列出了一些您日常生活行为和态度的说法，请认真阅读每一句话，并表明您对该说法的赞同或不赞同的程度。请尽可能根据您的实际情况对他们作出诚实、客观的回答。 教学能力 把握课程标准和教材的能力 选择运用教学参考书的能力 设计教案的能力 讲授能力 非语言表达能力 实际操作能力 检查教学效果能力 开展第二课堂活动能力 科研能力 选题能力 收集处理信息的能力 运用科研方法的能力 教改实验能力 撰写报告和论文的能力 管理能力 认知能力 决策能力 组织协调能力 指导评价能力 信息管理能力 思想教育能力 参与学校管理能力 自我管理能力 创造能力 创造性思维能力 更新教学内容能力 教法学变式能力 创设最佳教学情境的能力 探索思想教育新形式的能力 分析性思维 尊敬他人 沟通技能 热情 反思能力 稳定的情绪 胜任特征 团队协作 宽容性 创造性 正直诚实 组织管理能力 基准性 自我评估 概念性思考 自信心 挑战与支持 情绪觉察能力效率感 胜任特征 专业知识 自我控制 理解他人 责任感 提升的动力 鉴别性 具体胜任特征 类别 气质与职业匹配 气质 类别 多血质 胆汁质 粘液质 抑郁质 气质特点 活泼、好动、敏感 热情、直率、外露、急躁 稳重 、自制内向 安静、情绪不易外露、 办事认真 适合职业 社交外向型工作。 如商业谈判、公关等 冒险压力型工作。如消防员。 稳重细致型工作。如医生、财会。 安静细致型工作。 如机要员，档案管理员。 不适合职业 单调或过于细致的职业。 长期安坐的细致工作 过于外向型工作。 热闹、繁杂、紧张环境下的职业 小资料：管理者的气质类型 陈国海（2002）采用60道题的自陈式气质类型调查表，对广东省80多家公司225名企业管理者（男132，女93）进行问卷调查，结果表明：管理者气质类型主要分布在： 多血质：27.1% ； 多血—粘液混合：23.1%； 胆汁—多血混合：10.2%； 略偏粘液质：9.3%； 结论： 不宜有典型或略偏胆汁质和抑郁质气质类型的管理者 ； 多血质、粘液质，或多血—粘液混合、胆汁—多血混合气质类型的人比较适合做管理者； 少量胆汁质和抑郁质类型的管理者，走到管理岗位大多因为亲戚关系 * * * 教学提示： 本章将介绍个性的概念、成因和有关个性的理论，对直接影响管理效能的个性特征进行了重点探讨，然后对个性结构中气质、能力、性格进行了介绍和分析，并对不同个性的人如何进行