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【课堂设计】2014-2015高一数学人教B版必修1:3.4 函数的应用(Ⅱ) 学案
§3.4 函数的应用()
【入门向导】 想一想?
杰米是一个百万富翁,一天,他碰到了一件奇怪的事.一个叫韦伯的人对他说,我想和你订个合同,在整整的一个月(30天)内,我每天给你10万元,而你第一天只需给我1元钱,第二天给我2元钱,每天给我的钱是前一天的两倍.杰米非常高兴,他同意订这样的合同.
同学们,按此合同,谁最终会获利?(提示公式:20+21+22+…+2n-1=)
幂函数、指数函数、对数函数三种函数模型的增长情况有什么区别?
一般地,对于指数函数y=ax(a1)和幂函数y=xn(n0),通过探索可以发现,在区间(0,+∞)上,无论n比a大多少,尽管在x的一定变化范围内,ax会小于xn,但由于ax的增长快于xn的增长,因此总存在一个x0,当xx0时,就会有axxn.
同样地,对于对数函数y=logax(a1)和幂函数y=xn(n0),在区间(0,+∞)上,随着x的增长,logax增长得越来越慢,图象就像是渐渐地与x轴平行一样,尽管在x的一定变化范围内,logax可能会大于xn,但是由于logax的增长慢于xn的增长,因此总存在一个x0,当xx0时,就会有logaxxn.
综上所述,在区间(0,+∞)上,尽管函数y=ax(a1)、y=logax(a1)和y=xn(n0)都是增函数,但它们的增长速度不同,而且不在同一个“级别”上,随着x的增大,y=ax(a1)的增长速度越来越快,会超过并远远大于y=xn(n0)的增长速度,而y=logax(a1)的增长速度则会越来越慢,因此,总会存在一个x0,当xx0时,就会有logaxxnax.
常见的数学模型有哪些?
利用具体函数解决综合问题是我们需要关注的,具体函数的运用在生活中有很多体现,在学习完函数这部分内容以后,重点运用一次函数、二次函数、分段函数、指数函数、对数函数和幂函数来解决问题.下面是几种常见的数学模型:
1.一次函数模型:f(x)=kx+b(k、b为常数,k≠0);
2.反比例函数模型:f(x)=+b(k、b为常数,k≠0);
3.二次函数模型:f(x)=ax2+bx+c(a、b、c为常数,a≠0);
注意 二次函数模型是高中阶段应用最为广泛的模型,在高考的应用题考查中最为常见.
4.指数函数模型:f(x)=abx+c(a、b、c为常数,a≠0,b0,b≠1);
5.对数函数模型:f(x)=mlogax+n(m、n、a为常数,a0,a≠1);
说明 随着新课标的实施,指数、对数函数模型将会起到越来越重要的作用,在高考的舞台上将会扮演愈来愈重要的角色.
6.幂函数模型:f(x)=axn+b(a、b、n为常数,a≠0,n≠1);
7.分段函数模型:这个模型实则是以上两种或多种模型的综合,因此应用也十分广泛.
函数应用举例
例1 某城市现有人口总数为100万人,如果年自然增长率为1.2%,试解答下面的问题:
(1)写出该城市人口总数y(万人)与年份x(年)的函数关系式;
(2)计算10年以后该城市人口总数(精确到0.1万人);
(3)计算大约多少年以后该城市人口将达到120万人(精确到1年).
(1.01210=1.127,1.01215=1.196,1.01216=1.210)
解 (1)1年后该城市人口总数为
y=100+100×1.2%=100×(1+1.2%),
2年后该城市人口总数为
y=100×(1+1.2%)+100×(1+1.2%)×1.2%
=100×(1+1.2%)2,
3年后该城市人口总数为
y=100×(1+1.2%)2+100×(1+1.2%)2×1.2%
=100×(1+1.2%)2×(1+1.2%)=100×(1+1.2%).
…
x年后该城市人口总数为y=100×(1+1.2%)x(xN*).
(2)10年后人口总数为100×(1+1.2%)10≈112.7(万).
(3)设x年后该城市人口将达到120万人,
即100×(1+1.2%)x=120,
x=log1.0121.20≈16(年).
因此,大约16年以后该城市人口将达到120万人.
例2 有一个受到污染的湖泊,其湖水的体积为V立方米,每天流出湖泊的水量等于流入湖泊的水量,都为r立方米.现假设下雨和蒸发正好平衡,且污染物质与湖水能很好地混合.用g(t)表示某一时刻t每立方米湖水所含污染物质的克数,我们称其为在时刻t时的湖水污染质量分数.已知目前污染源以每天p克的污染物质污染湖水,湖水污染质量分数满足关系式g(t)=+[g(0)-]e-t(p≥0),其中g(0)是湖水污染的初始质量分数.
(1)当湖水污染质量分数为常数时,求湖水污染的初始质量分数;
(2)求证:当g(0)时,湖泊的污染程度将越来越严重;
(3)如果政府加大治污力度,使得湖泊的所有污染停止,那么需要经过多少天才能使湖水的污染水
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