营造温馨和谐的班级氛围要点分析.pptVIP

* * * 教学目标：解析职业指导人员的国家职业资格标准，建立职业指导人员的工作认同感。 职业名称：职业指导人员 职业定义 职业指导人员是指为社会求职者择业、就业和用人单位择优招用人才，提供咨询、指导及帮助的人员，主要表现在对求职者和用人单位的引导和帮助上。 职业等级： 职业指导员（国家职业资格四级）、助理职业指导师（国家职业资格三级）、职业指导师（国家职业资格二级）、高级职业指导师（国家职业资格一级） 申报条件 申报职业指导师，具备下列条件之一： (1) 5年 + 论文1 + 培训 (2)大本 + 3年 + 论文1 + 培训 (3)硕士 + 1年 + 论文2 + 培训 (4)助师 + 2年 + 论文1 + 培训 * * * * * * * * * * 班级文化 班级文化是在班主任引导下,在学习、生活中所形成的物质文化和精神文化的总和 。 班主任“引导” 班级学生是班级文化的“主体”，也是文化的载体和受益者。 班级学生“参与” 班级文化是班级建设的灵魂，也是班级健康发展的保障。班级文化体现一个班级风貌，是班级意愿，班级形象，是班级精神文化、班级制度文化和班级物质文化的高度统一体，是增加班级凝聚力的助推器。 班级制度文化 班级环境文化 1 班级行为文化 班级精神文化 3 4 班级文化的四个方面 2 班级环境文化——学习场所 班级精神文化——价值观念+群体意识+心理氛围 班级行为文化——第二课堂+文体活动 班级制度文化——规章制度+行为准则 班级文化的四个方面 为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围,实践文化引领的管理理念，我班在班级文化建设方面做了一些尝试。 NO.1 班级环境文化能激发学生性情、陶冶学生情操 班级环境文化 班级环境文化 苏霍姆林斯基说过：“要努力使学校的墙壁也会说话，让教室成为一个能够耕出春天的村庄。”班级环境文化氛围的优劣，能体现出一个班级的整体精神风貌和素质。我主要抓住“三化”进行建设。 班级环境文化 1．教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，引导学生做到“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。 班级环境文化 2．教室的美化。发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室布置注重五墙、二黑板合理、有效、规范的利用。教室四周的四面墙和教室外边靠走廊的一面墙，根据具体情况，合理的布置名言警句、激励标语、班级制度、规范、学生一日常规、我们的约定、温馨的叮嘱、好书推荐、真我风采等等。让墙壁说话，为学生创造一个良好的教育环境，这需要教师独巨匠心。在布局时一定不能杂乱无章，要有美感。 班级环境文化 3．教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满春的气息。 班级环境文化 优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。 NO.2 班级制度文化能促进是班级严谨、团结、向上 班级制度文化 班级制度文化 班级制度文化，就是班级各种规章制度和约定等，它是在遵循校纪校规的前提下，根据各班的实际情况，制定行之有效、被全班同学所认可的，具有本班特色的制度。一个合理的班级制度是整个班级严谨、团结、向上的强有力证明。 班级制度文化 1．抓好开头。俗话说“好的开始等于成功了一半”。新生入班之际、班级成立之初都是制度建设的好时机。学生刚入班，就要做好入班教育，要让每一位学生了解规范，重视行为规范的落实，同时制定班级的规章制度。 班级制度文化 2．重视学生意见。学校教育的主体是学生，学生是班级的主人，所以在班级制度文化建设过程中，要充分尊重学生的意见。班级制度可以通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订。这样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和实效性。 班级制度文化 3．制度的实施要持之以恒。制度的执行一定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。要长期坚持，注重落实。 班级制度文化 4．制度的实施要公开、公平、公正。班级制度是针对全体学生的，不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就对这个学生的