教育科研介绍.ppt

中小学教育科研 理论及过程 瑞安市教育局教科室 郑明理 体现在“五性”上： ●研究任务的双重性； 研究内容的应用性； 研究队伍的群众性； 研究方法的多样性； 科研管理的教育性. 学校在开展课题研究中的一些困惑（来自我们的调查） 1、学校日常工作较多，没有时间做课题； 2、提不出有价值的课题； 3、学校的课题较多，不知道怎么整合； 4、在学校的一个大课题下不知道怎么去分解各个子课题让教师去做； 5、学校科研水平低，缺乏专家和理论的指导； 学校在开展课题研究中的一些困惑 6、不会用科学的方法和手段进行数据测量和分析； 7、教师们对做课题没有积极性，往往是被动的，许多教师认为是负担； 8、不知道如何充分利用教师资源，让每位教师都得到发展； …… 困惑主要来自三个方面： 1、对课题研究重要性的认识不够； 2、缺乏开展课题研究的有效方法； 3、学校没有形成良好的科研管理 和激励机制。 教师们做研究的困惑 教学工作太忙，没有时间做研究； 课题研究是领导和少数骨干教师的事，与我有什么关系？ 我也很想研究，但没有东西可研究； 没有资料，没办法做； 对数据结果我不会分析 …… 教师们和专业科研人员做研究相比其优势与不足？ 不足： 1、缺乏理论知识与学习资料； 2、缺乏专业研究方法的训练，不会做所谓 “规范”的研究； 3、不会总结和提升研究成果； …… 教师们做研究和专业科研人员相比优势与不足？ 优势： 1、在教育第一线，能切身了解教育与教学 中的实际问题； 2、有鲜活的材料与案例； 3、教师自身是最好的研究工具； 4、解决的是迫切需求解决的问题 …… 学校课题研究的选择 结合学校的自身特点； 结合学校原有的研究基础； 结合当前教育中存在的实际问题； 教师如何选择适合自己的研究课题 结合自己的学科； 结合学校的研究； 结合自己的研究基础 结合自己在教学中碰到的实际问题； 要小题大做； 有价值的又是可行的。 学校开展课题研究要注意的一些问题 根据研究目的选择合适的研究方法 制定良好的研究制度 让研究形成日常的一部分，不搞突击 经常性的研讨与反思，调整方案 及时记录与整理 加强理论学习 参加各种交流 …… （五）怎 样 撰 写 课题结题报告  谢 谢！ 摘要：通过对中小学领导和教师进行教育科研实效的调查，结合瑞安市“九五”期间的课题研究情况，分析个案，提出了：中小学教育科研取得实效的关键在于教育科研意识的更新，中小学教育科研取得实效的难点在于教育教学评价的标准，同时还研究了中小学教育科研取得实效的途径和目标。 关键词：学校 教育科研 实效性 调查研究 （郑明理《中小学教育科研实效的调查研究》） 摘要：温州瓦市小学在管理、德育、活动、教学等方面展开历时三年的创新教育实践研究，显著提高了该校师生的创新精神和创新能力，创造了一整套在小学开展创新教育的新鲜经验，形成了小学创新教育的模式雏形，并就小学创新教育、小学创新教育模式、创新型教师的培养、打好基础和创新教育的关系等理论问题作了讨论。 关键词：小学创新教育 理论与实践研究 （瓦市小学《小学创新教育理论与实践研究》） 课题的实施 一、管理创新 1、从分析学校的教育现状入手； 2、抓住师资队伍建设牛鼻子； 3、教育评价； 4、课题管理。 二、德育创新 1、创设育人环境，营造创新氛围； 2、刷新少先队运行机制，促进创新教育实施； 3、在日常德育工作中纳入创新主题； 4、形成学校德育创新的特色； 5、形成小学思品课教学创新模式。 三、活动创新 1、创新技法课 2、少先队的创新杯活动和假日小队活动 3、“自主创新”的班队活动 4、课外科技制作创造发明活动 5、小课题研究活动 四、教学创新 1、调整目标；2、革新内容；3、改革课堂组织形式； 4、教会质疑；5、“对话式”课堂教学研究； 6、转变教与学的方式。 （瓦市小学《小学创新教育理论与实践研究》） 1、加强对教师的培训 2、健全课题管理机制 3、强化对课题研究过程的监控 4、建构小学生创新能力发展指标体系及操作说明 5、建构课堂创新教学模式、策略、原则和方法 6、编制学生创新能力发展水平测量与评价工具 7、搭建学生创新实践能力的舞台 （安阳四小《小学学科教学与学生创新能力培养》）