T-角的推广及弧度制C-正余弦函数T-正余弦函数(教案).docVIP

环球雅思学科教师辅导教案 学员编号： 年 级：高 一 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：数 学 学科教师：魏广周 授课类型 T-角的推广及弧度制 C-正、余弦函数 T-正、余弦函数 星 级 ★★★ ★★★ ★★★ 教学目的 掌握函数的零点问题 掌握函数的有解问题 授课日期及时段 2013年11月16日 10：10——12：10 教学内容 一、角的概念的推广 1、回忆：初中是任何定义角的？（从一个点出发引出的两条射线构成的几何图形）这种概念的优点是形象、直观、容易理解，但它的弊端在于“狭隘” 2、讲解：“旋转”形成角 突出“旋转” 注意：“顶点”“始边”“终边” “始边”往往合于轴正半轴 3、“正角”与“负角”——这是由旋转的方向所决定的。 记法：角或 可以简记成 4、由于用“旋转”定义角之后，角的范围大大地扩大了。 1( 角有正负之分 如：(=210( (=-150( (= -660( 2( 角可以任意大：实例：体操动作：旋转2周（360(×2=720(） 3周（360(×3=1080(） 3( 还有零角：一条射线，没有旋转 二、关于“象限角” 为了研究方便，我们往往在平面直角坐标系中来讨论角 角的顶点合于坐标原点，角的始边合于轴的正半轴，这样一来，角的终边落在第几象限，我们就说这个角是第几象限的角（角的终边落在坐标轴上，则此角不属于任何一个象限） 例如：30( 390( (330(是第Ⅰ象限角 300( (60(是第Ⅳ象限角 585( 1180(是第Ⅲ象限角 (2000(是第Ⅱ象限角等 三、关于终边相同的角 1、观察：390(，(330(角，它们的终边都与30(角的终边相同 2、终边相同的角都可以表示成一个0(到360(的角与个周角的和 390(=30(+360( (330(=30((360( 30(=30(+0×360( 1470(=30(+4×360( (1770(=30((5×360( 3、所有与(终边相同的角连同(在内可以构成一个集合 即：任何一个与角(终边相同的角，都可以表示成角(与整数个周角的和 小结： 1( 角的概念的推广：用“旋转”定义角：角的范围的扩大 2(“象限角”与“终边相同的角” 四、弧度制 弧度制是另一种度量角的单位制 它的单位是rad 读作弧度 定义：长度等于半径长的弧所对的圆心角称为1弧度的角。如图：(AOB=1rad，(AOC=2rad ，周角=2(rad。 1、正角的弧度数是正数，负角的弧度数是负数，零角的弧度数是0； 2、角(的弧度数的绝对值 （为弧长，为半径）； 3、用角度制和弧度制来度量零角，单位不同，但数量相同（都是0）； 4、用角度制和弧度制来度量任一非零角，单位不同，量数也不同。 五、角度制与弧度制的换算 抓住：360(=2(rad ∴180(=( rad ∴ 1(= 六、弧长公式: 比相应的公式简单 扇形的面积公式： 典例精讲 例1、（1）把化成弧度 解： ∴ （2）把化成度 解： 变式练习1：请将下表补充完整 00 600 1200 2100 3900 变式练习2：（1）将化成弧度； （2）将化成度； （3）时间经过4小时，时针、分针各转多少度？等于多少弧度？ 答案：（1）315.50（2）24300（3）时针、分针各转-1200，-14400,等于 注意：1．度数与弧度数的换算也可借助“计算器”进行； 2．今后在具体运算时，“弧度”二字和单位符号“rad”可以省略如：3表示3rad sin(表示(ra