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初中英语优秀教学设计 Unit9 What does he look like? Section B（2a--3b) 作者姓名：张艳珊 工作单位：临沂褚墩中学Unit9 What does he look like? Section B（2a--3b) 教案背景 1，面向学生： 中学 2，学科、年级、课题：初中英语 七年级下册Unit9 Section B 学情分析Analysis of students 七年级的学生年龄处于12-13岁之间，形象思维与直观思维能力比较活跃，好奇心强，乐于表现，喜欢唱歌，喜欢玩游戏。勇于用学到的英语与人交流，总的来说，他们既有学习英语的浓厚兴趣，又有良好的记忆力与模仿能力，这为学习英语提供了心理和生理条件。 课前准备Preparations： a. 在网上搜索有关人的相貌的表达。 d. 鼓励学生在课余时间与同伴交流有关外貌形象的表达。 二、教学目标Teaching aims 1、知识目标：（1）能听说认读写单词短语：police artist, crime, criminal, put sth in，each,the same way,describe,differently . （2）能听懂，会说，会用2a中出现的目标语 （3） 能基本书写出3b内容 语言技能目标：（1）能够运用目标词汇描述人的外貌特征的能力 （2）通过快速阅读找到目标语的能力，从阅读中迅速获取信息，整 合信息的能力 3、情感态度目标：1、培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力培养学生。 、培养学生互助互爱的情感。运用句型来介绍自己能力，Teaching key points：掌握：Teaching difficulties.能在具体语境中运用。Teaching Learning Methods 1.情景教学法。 2.图片展示。 3.多媒体课件。 五、教学过程Teaching Steps 教学步骤 设计意图 Step 1. Greetings Preview 找出高矮胖瘦发型不同的学生上台，学习2a中新单词（young-old;fat-thin;tall-short;curly-straight)生齐读-生跟读；纠正发音 自由交谈；学生自由交谈描述同伴 绘画游戏；一学生用2a中词汇描述人物外貌，其他学生 画出来，看谁画的最凸显特征。夸奖画得好的同学T：You are an artist.Joe Brown is a special artist.let’s know more about him. （1）通过形象的展示从音,形，义中全面感知单词并制造一种轻松，愉快的课堂氛围，为接下来的学习作好铺垫。（3）通过绘画引出阅读的中心词---police artist Step 2. Presentation. Fast reading ? Read paragraph 1 quickly,and find out ： who is Joe Brown? police artist What is police artist? People tell the police artist what the looks like.Then they? of the criminal. Careful reading T:Do you like this job? What do you think of this job? S:dangerous? Interesting? Difficult? T:I think sometimes it is very difficult.Why? Read paragraph 2 and find out the reasons Look at the three pictures ,find out the real criminal 3. Read again and write what the words in bold refer to 1.He= 2.it= 3.him= 4.this= 5.they= 6.He