03-复数的几何意义.doc.docVIP

课题 3.1.2复数的几何意义 总课时数 30 课型 习题 编定人 韦宝存 审核人 韦宝存 执教时间 2011 年4月8日 学习 目标 知识 目标 理解复数与复平面内的点、平面向量是一一对应的，能根据复数的代数形式描出其对应的点及向量。 能力 目标 能根据复数的代数形式描出其对应的点及向量。 情感 目标 体会感受类比、数形结合思想。了解由实数的表示得到复数的几何表示，使抽象的复数有了直观形象的表示，使数和形得到了有机的结合。 重点 理解复数的几何意义，根据复数的代数形式描出其对应的点及向量。 难点 根据复数的代数形式描出其对应的点及向量。 教学方法 探究学习、学案导学 教学手段 多媒体 教 学 过 程 师 生 活 动 学情分析: 这节课的重点是复数的几何意义和复数的模的几何意义；难点是复数的模的几何意义 而复数的模的几何意义，通过向量的模，实数的绝对值的意义进行类比推理学生会很容易理解掌握，特别是例3的练习，不但加深了对复数的模的理解，更激发了学生对复平面的图形——圆，圆面，圆环，甚至直线，椭圆，双曲线的复数形式表示的探索的兴趣。 2．复数，当取何值时为实数、虚数、纯虚数？ 3. 若，试求的值，（呢？） 知识回顾： 1.复数的定义：　 2.复数与实数、虚数、纯虚数及0的关系： 3.两个复数相等的定义：　 二、讲授新课： 复数的几何意义： ①