《闲情记趣》教学设计.docVIP

22 闲情记趣 教学重点： 　　1.理清作者对童年趣事的记叙。 　　2.学习具体生动描写事物的方法。 　　教学难点： 　　对“物外之趣”的理解。 　　教学过程： 　　一、导入 　　同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。童年的歌谣、童年的伙伴、童年的趣事……是否还历历在目呢？清代文学家沈复也有过快乐的童年，他写的一篇《闲情记趣》，就记叙了他儿时一些趣事，今天我们一起来学习这篇文章，感受一下作者洋溢在字里行间的童真童趣。 　　二、学习课文 　　⒈整体感知 　　(1)简介作品及作者 　　《闲情记趣》选自《浮生六记》。《浮生六记》是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生活和自己的坎坷经历，文字朴素自然，情感真挚。 　　作者沈复(1763—1807年以后)，字三白，清代苏州人，文学家。沈复儿时就表现出富于想像、幻想的性格特点。沈复写《浮生六记》，忆及童年时仍充满童心童趣，这是很珍贵的。 　　(2)解题 　　题目《闲情记趣》中，“闲情”：清闲、无拘束时的情致；“记趣”：将乐趣、情趣记录下来。题目本身就蕴涵着对童年生活的无限留恋。 　　(3)教师范读课文，要求学生注意教师范读时的节奏，边听、边在书上勾画生字、词。 　　(4)解决字词 　　利用工具书及书下注释，给下列画线的字注音并解释词语。 　　童稚　藐小　鹤唳　怡然　土砾　沟壑　项为之强　庞然大物　癞虾蟆 　　解释下列词语。 　　明察秋毫　物