三位数乘两位数笔算乘法教学设计.doc

三位数乘两位数笔算乘法教学设计 ? ?????????????????????????????????? ? ??????????????????????????????????????? ? ? 教学内容：人教版四年级上册 ? 课本 49-50 页 ? 教学目标： ? 1. 经历探索三位数乘两位数计算方法的过程， 掌握三位数乘两位数的笔算方 法。 ?? 2. 通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移， 感受数学知识和方法 的内在联系，培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。 ?? 3. 在自主探索， 合作交流中体验成功的愉悦， 进一步树立学习数学的自信心， 发展对数学的积极情感。 ? 教学重点： 掌握三位数乘两位数的笔算方法。 ? 教学难点 ：正确规范地计算和书写乘法竖式。 ? 教学准备 :? 多媒体课件 ? 教学设计： ? 一、复习铺垫： ? 1 、口算热身： ? 23x20=?????????42x30=? 2. 估算： ? ???????42x19=??????????58x41=? 3 、竖式练练手 :? 144x5=????44x15=??????16x21=????43x15=?????38x44=???65x34=???? 学生自己动手完成并思考：用竖式计算两位数乘两位数的笔算方法？ ?? 用课件出示两位数乘两位数的笔算方法。 ? 三、互动情境探索 ? （一、）新知学习 ? 1 、 ? 教学例 1 ：李叔叔从某城市乘火车去北京用了 12 小时，火车每小时约行 14 5 千米，该城市到北京大约有多少千米？ ? 提问： ? 该城市离北京有多远？你能解决吗？ ? 独立列式： 145? × 12=?????? 互联网会议PPT资料大全 技术大会 产品经理大会 网络营销大会 交互体验大会 师： 观察这算式， 你发现和我们以前所学得乘法算式有什么不同吗？ （三位数乘 两位数，两个因数都没有 0 ……） ? ? 揭示课题：三位数乘两位数。 ? 145? × 12?? 2 、你能运用估算知识猜一猜：李叔叔家离北京大约有多远吗？说一说你的想法 ? 估算一：把 145 看成 150??150x10 得 1500??150x2 得 300?1500+300=1800? 估算二：把 12 看成 10????145x10=1450???1210, 所以结果应该比 1450 大 ? 3 、尝试用竖式计算出准确答案 ? ? 4 、 （ 1 ）学生独立思考，教师巡回指导，特别关注有困难的学生，看看他们每一 部分积的书写位置和计算结果是否正确。 ? （ 2 ）反馈计算结果，要求学生回答： ? 先算什么（先算 145x2 ） ? 再算什么（再算 145x10 ） ? 最后算什么（ 2 个 145 与 10 个 145 的和） ? 课件出示： 145x12 的计算过程 ??? 6 、交流汇报、归纳解题策略 ? 7 、同桌之间交流计算方法 ? 小结三位数乘两位数笔算方法： ? （ 1 ）用两位数个位上的数去乘三位数，乘得的数的末位和乘数的个位对齐； ? （ 2 ）用两位数十位上的数去乘三位数，乘得的数的末位和乘数的十位对齐； ? （ 3 ）把两次乘得的数加起来。 ? 三、巩固练习 ? 下面的计算对吗？把不对的改正过来。 ? 121?x?13????????604?x?26????????248?x?37? 四、总结 ? 这节课我们学习了什么？ ? 五、课堂作业： ? 课本 ? P50 页第 3 题 ? ? ? ?