- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
三年级数学下册年月日2教案人教版
《年 月 日》说课稿
我说课的内容是九年义务教育小学数学三年级下册第46—49页的《年月日》。
一、基本理论:
“数学教育活动必须建立在学生的认知发展以平和已有的知识经验基础之上”,这是数学新课程标准的基本理论,本节课,我以这一理论为出发,在数学教学活动中遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验和认知水平出发,通过动手实践,自主探索让学生在合作交流的过程中掌握数学,理解数学,运用数学。
二、说教材
1、教学内容
九年义务教育小学数学三年级下册第46—49页的《年月日》的第一课时。
2、教材分析:
时间单位是比较抽象的计量单位,它不象长度单位和重量单位那样容易用具体的物件表现出来,要理解一日、一月、一年有多长,需要借助一定的想象力,学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒,并在实际生活中积累了对年、月、日的感性认识,本课正是在此基础上,向学生介绍年、月、日的有关知识。让学生借助观察年历来认识时间单位年、月、日的,然后介绍平年、闰年的判断方法,以及拳头记忆法和大月歌诀记忆法,最后是算出平年、闰年全年的天数。
3、教学目标:
根据新的教学理念结合本节课的教学内容,在实际教学中我制定了以下目标:
1、知识目标:通过引导观察、互助学习、合作交流等方式,使学生学会看年历,认识时间单位年、月、日,知道大月、小月,初步学会判断平年和闰年。
2、能力目标:在探究过程中培养学生观察、比较和概括的能力,促进学生的思维发展。
3、情感目标:在探究合作与交流的过程中,让学生获得情感体验,并结合教学情境对学生进行爱国主义教育。让学生真切地感受到数学在生活中,生活中处处有数学。
4、教学重点、难点:
年、月都是较大的时间单位,让学生建立时间单位的观念和认识年月日是教学的重点,平年、闰年的判断方法是教学的难点。
三、说教法:
新课程标准指出:教师是学习的组织者、引导着、合作者。根据这一理念,在教法上我努力体现教师为主导、学生为主体的原则。注重知识形成过程的教学,通过启发、诱导、设置悬念,培养学生探讨知识的能力和抽象概括能力,做到精讲多练,讲练结合,步步扎实。采用多媒体辅助教学方法,引导学生动手操作,观察辨析,自主探究,让学生全面、全程地参与到每个教学环节中,充分调动学生的积极性。
四、说学法
在学法上,通过让学生观察、看书、质疑、讨论、总结、概括、实践运用等手段调动学生学习积极性和主动性。如:在教学一年或者一个月的时间有多长时,首先利用年历组织学生进行观察等活动,并注意联系实际来掌握年、月、日之间的关系;通过让学生观察幻灯片中二月份的天数发现每四年一闰的规律。再经过计算1980÷4和1986÷4得出平年、闰年的判断方法。这样可以培养学生的观察能力、探究能力和判断能力,从而提高学习兴趣。
五、说教学过程:
1、创设情境,激活思维
由于年、月、日是本单元的起始课,俗话说:“好的开头等于成功的一半”,为了活跃课堂气氛,激发学生学习数学的兴趣,我利用猜谜语的形式来导入课题,我是这样导入的:“同学们,老师让你们猜个谜好吗?请同学们注意听:有个宝宝真希奇,身穿三百多件衣,天天都要脱一件,等到年底剩张皮!”谁能说这是什么?学生很快就能猜到这是日历。然后,教师出示一本日历,通过引导学生观察日历,可以知道:在日历上可以找到某年、某月、某日。接着提问:“李林出生于2001年10月23日,他的生日是什么时候?这里有几个时间单位?学生很容易回答,有3个时间单位,自然的揭示课题:年、月、日。这样,通过学生猜谜语和引导学生观察日历,导入课题,既直观形象,过度又自然,同时好能激发求知欲,吸引学生注意力,这样,为下面学习新课作好了铺垫。
2、分组探究,学习新知
“相信自己的学生,别以为他做不到”,开始我会让学生拿出课前搜集的年历卡和查阅的有关资料,然后课件出示:思考:1、除了前面我们学的时、分、秒外,还有哪些时间单位?一年有多少个月?每个月的天数相同吗?
出示问题后,以小组为单位讨论交流。这样就给学生探究知识提供了充足的时间和空间,先独立思考后小组交流整理,培养了学生的合作意识和科学研究的态度。然后再指导学生汇报交流,各小组也可以随时提问?在此过程中,教师适时点拨、及时评价,由传授者变了引导者、合作者。
3、系统整理,归纳概括
本节课的重点是认识年、月、日,而一年有12个月在实际生活中,已有较深的印象,所以掌握日和日这间的关系又是重中之重,为了能让学生掌握好这一部分内容,在学生交流整理的基础上,我依次出示2004——2005年的年历卡,让学生观察每个月的天数,并做好记录,然后提问:有几种情况?(31、30、29、28)老师归纳指出:每个月天数是31天的是大月,天数是30天的是子月,并且特别指出二月比较特殊,我们把它叫做平月,二月是28天的那一年是平年
您可能关注的文档
- 三元整合教学模式高三地理导稿(地球公转1).doc
- 三养成好习惯主题班会设计方案.doc
- 三册语文一单元教案新课标.doc
- 三册语文教学案5-6.doc
- 三历年试题解析.doc
- 三口教你施工细节和注意事项-合肥室内设计培训-.doc
- 三台县云同乡2010年度综合目标责任书.doc
- 三四单元基础知识分类复习.doc
- 三四年级教案.doc
- 三四年级音乐教学计划.doc
- 2020版 沪科技版 高中生物学 必修2 遗传与进化《第4章 生物的进化》大单元整体教学设计[2020课标].docx
- 情绪价值系列报告:春节消费抢先看-国证国际证券.docx
- 精品解析:北京市东直门中学2023-2024学年高二下学期3月阶段性考试(选考)物理试题(解析版).docx
- 2020版 沪科技版 高中生物学 必修2 遗传与进化《第4章 生物的进化》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
- 2020版 沪科技版 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节《第1章 人体的内环境和稳态》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
- 2020版 沪科技版 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节《第1章 人体的内环境和稳态》大单元整体教学设计[2020课标].docx
- 液冷盲插快接头发展研究报告-全球计算联盟.docx
- 精品解析:北京市东直门中学2023-2024学年高二下学期3月阶段性考试(选考)物理试题(原卷版).docx
- 精品解析:北京市东直门中学2024届高三考前练习数学试卷(解析版).docx
- 2020版 沪科技版 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节《第2章 人体的神经调节》大单元整体教学设计[2020课标].docx
文档评论(0)