三年级语文教案上deflate.doc

全册教材分析 本册课本主要由“培养良好的学习习惯5”、课文、习作和“练习”组成。全册课本一共有8个单元，每单元有课文2-4篇，共24篇。每单元有习作”一篇，共8篇；有练习1个，共8个。 本册教学目标： 1、学习习惯。 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言、专心倾听的习惯。 （3）继续培养勤于朗诵、乐于课外阅读的习惯。 （4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。 （5）培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。 2、汉语拼音。 （1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。 （2）能熟记《汉语拼音字母表》。 3、识字写字。 （1）能准确认读409个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字238个，能按字的结构把字写端正、写匀称。 4、口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。讨5、阅读。 （1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 培养良好的学习习惯5 教学内容：认真写钢笔字、认真写毛笔字 教学目标： 1．认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 2．了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养认真写钢笔字的习惯。 3．了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和写字姿势，培养学生认真写毛笔字的良好习惯。 4．初步了解“文房四宝”（笔、墨、纸、砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确的使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 教学重点、难点： 1．教会学生掌握写钢笔字和毛笔字的执笔方法和书写姿势。 2．培养学生写钢笔字和毛笔字的良好习惯。 教具准备： 1．钢笔一支、墨水一瓶。 2．毛笔若干、墨汁一瓶、砚台一个、字帖、生宣。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、观察第一幅图，掌握钢笔字的执笔方法和写字姿势。 1、同学们，我们已经是三年级的学生了，从现在开始我们要学习用钢笔写字。 看图，我们应该怎样握钢笔，与铅笔的握笔姿势相比，你发现了什么？ 2、学生小组讨论。 3、全班交流得出结论：钢笔的握笔姿势与铅笔基本相同。（三个一：眼睛距练习本一尺，身体距桌沿一拳，握笔点距笔尖一寸。） 4、拿起钢笔，练习钢笔的握笔姿势。 5、教师检查执笔方法和坐姿是否规范，表扬做得好的，纠正不规范的。 二、观察第二幅图，掌握钢笔字的书写要求。 1、这是一张优秀的钢笔字作品，好在哪里？ 2、学生回答。 3、教师补充：要想写得跟书上一样好，要注意： ⑴在田字格中写钢笔字，不能过大，也不能过小，要大小适中。 ⑵字要写在方格中间，不能偏向一侧。 ⑶注意一笔一划在田字格中的位置，把字写得端正、美观。 （教师边说边在黑板上示范） 4、学生练写，教师评点。 三、观察第三幅图，反复练习规范的执笔方法与坐姿。 1、看到了什么？指导学生重点观察用什么笔写字，写字时怎么坐，手臂怎么放，胸口、眼睛离桌沿、练习本多远等。 2、模仿图片反复练习。 四、观察钢笔字样张，了解古诗和课文的抄写要求。 1、观察第二页下面的两幅写字样张，在古诗抄写的格式上应注意些什么？ 课文题目写在开头横行的中间，如题目字数太少，字与字之间可空一格；古诗正文也应写在每一横行中间。 2、练写。 3、观察第三页上的写字样张，在这种单线格上写字与田字格有何不同？ 字可稍微靠近下面的横线，字与字之间不要太挤，字的大小要适中。 五、使用和爱护钢笔。 1、图一，同学相互看对方的笔，认识各种钢笔。 2、图二：你知道如何洗钢笔吗？为什么要洗钢笔？教师补充：当墨渍太多流水不畅，或者要换用一种墨水时，需要洗钢笔。 3、如何吸墨水，学生依次说说图的内容，教师边演示边述说。（提示：洗墨水时要用左手扶住墨水瓶，右手反复挤压吸水管，挤压的速度不要过快，直到吸满为止；擦笔时要用软纸或软布头把笔端部分的墨水吸干净；套钢笔时要套牢，要注意有的钢笔是把笔身直接插进笔套，有的则要拧紧；盖墨水瓶盖时仍要左手扶住瓶身，右手拧紧瓶盖。） 4、学生实践。 第二课时 一、观察第一幅图，掌握毛笔字的执笔方法和写字姿势。 1、看图，他们在干什么？我们是三年级的学生，要开始学习毛笔字，首先要学习握笔姿势。教师示范，学生模仿。 2、写毛笔字时坐