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关于作文教学 郑晓龙 2010.8 作文有法乎? 若谓文无法,绳墨甚分明, 暗中自摸索,何如步随灯? 若谓文有法,制胜须奇兵, 循法作文章,老死只平平。 习法要认真,潜心探微精; 待到着笔时,舍法任神行。 谓神者为何?思想与感情。 瞻彼春鸟鸣,无谱自嘤嘤。 (刘国正《作文杂谈》序) 例子 仿写 不必说巍峨的佛香阁,宽阔的昆明湖;也不必说长廊里栩栩如生的图画,十七孔桥那活灵活现的小狮子。单是小小的谐趣园里,就有无限的乐趣。这里有建造精致的楼台亭阁,有巧夺天工的雕梁画栋。楼台下面还有一池碧绿的清水,金色的鲤鱼在池底游来游去,假如你投进水里一点面包,金鱼就会成群的涌来,好玩极了。(《春游颐和园》) 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。(鲁迅《从百草园到三味书屋》) 对象 角度 描写 形状 色彩 神态 动静 对象 角度 描写 听觉 视觉 嗅觉 触觉 对 象 主题 环境 角度

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