中山市20102011学年度上学期初中语文单元题参考答案.doc

八上第一单元 1．略? 2．曦?窖?谬?仄?箧?噤?jiān?dī? 3．B? 4．（1）标题?导语?主体?背景?结语（2）法国?雨果?《巴黎圣母院》?《悲惨世界》?《九三年》? 5.一次正义的战争能在高尚的国度里唤起神圣的爱的力量，这已为无数感人的事例所证实（特赖奇克） B 22.抗战大后方 2.向往光明和自由 战烟和阴雾压得人喘不过气来 敌占区人们被蹂躏，被残害的内心感受 2.经受被奴役的痛苦，才觉得这歌声的感人。 2.呼应开头；为突出“踏上了自己的土地”的人们获得自由时的欢快心情。 八上第二单元 一. 1.āi mù pán shān 尴 2.A 3.（1）鲁迅 阿长 （2）杨绛 老王 （3）余秋雨 信客 4.余秋雨 杨绛 鲁迅 朱自清 5.如：你像电子计算机，引领我们攀登在几何做成的金字塔上（数学老师） 6.全球气候变暖，给我国带来了很大的灾害。 7.（1）示例：图片1：《微笑》《乐观的老人》图片2：《感恩》《废墟中的敬礼》（2）示例：“当人生的风雨向我们袭来的时候”“乐观与勇敢——支撑生命的力量”“生活中的感动”等（3）略。 二. （一） 8.我认为对她说了没什么用，但既然来问，又不好不说。说明我对从她那里得到《山海经》没抱任何希望，只是说说而已。 9.“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 10.议论，表明作者对阿长的感激和尊敬 11.这四本书，虽然很粗拙，却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，当然奉为至宝 12.言之有理即可 （二） 13．老王带病给“我”送香油、鸡蛋 14．外貌描写 语言描写 表现老王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子 15．那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头 16．老王的虚弱的身体禁不住生活的压力 善良和对老王的关心 17．可以从《芦花荡》《背影》等课文中查阅。 （三） 18.母亲虽死犹生，在注视着孩子的成长和进步；也表达了作者对母亲的深深怀念。 19.有眼力，支持孩子上学 20.母亲有顽强的意志和毅力 21.（1）对我的疼爱和鼓励（2）鼓励孩子要有志气，赞扬孩子有本事；不要担心父母。22.示例：谁言寸草心，报得三春辉。 三、略。 八上第三单元 一、基础（20分） 1、 2、伧俗、得体、独具匠心、因地制宜、重峦叠嶂、惟妙惟肖、就地取材、巧妙绝伦、 3、D 4、D 5、D 6、：（1）友谊是一座桥，连接着同学的心。（2）书本是一座桥，带着我走向知识宝藏的大门。（3）自信是一座桥，引导我们走向成功的彼岸。二、阅读（50分） （一） 7、C 8、图画 9、还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。 10、苏州园林中的假山和池沼美。 11、逻辑 总分 （二） 12、，人不知其所以为。，长虹饮涧。赵州桥的高度 13、总—分—总 14、（一）（二）（三），（四） 15、D （三）16、台基、外观、内饰、象征意义。由外到内，总说和分说相结合。 17、列数字。说明故宫宏大壮丽的特点。 18、庄严富丽。例如金銮殿宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙。 19、规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 （四） 20．身材 体型 五官 皮肤颜色的深浅 21．（1）地域的气候、地形、水文和生产活动以及生活习惯等（2）社会生产活动的扩大和迁移、通婚以及其他活动的进行。 22．（6分。每空100分）北高南矮；北胖南瘦；生产活动和饮食；生长发育时间的长短和遗传等；气候条件；饮食结构。 23．（1）列数字，举例子，具体或明确、准确等。 24．因为前面几段只对南方或东西部情况进行比较，而最后一段补充说明自然环境没有绝对界限，反映在人体特征方面也是逐渐过渡的，所以这样写就使文章内容更全面、更周密。 三、写作（0分） 25、略 一、（分） B 2．如：青松不惧风雪，是在告诉我们做人坚毅刚强。 3．A 4．稻田水多是糖浆，麦田水多是砒霜。天上起了鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实，那就是：我们同在生活这条大船上，别人的好坏与我们休戚相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。人世间需善意的谎言一个重点高中的学生正在高考期间他的家人出事了好这时他打电话回家但电话不是他的父母接的是他的叔叔接他叔叔告诉他他的父母正在忙没有时间讲电话。这是个善意的谎言因为这个人的叔叔说谎话骗他是因为他不想让其担心影响到他的考试心态。 三、写作（40分） 略 八上第五单元 一、（分） 13