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学 写 “ 这 个 人 ” ——写人要抓住特点 《我身边最熟悉的人》 我的老妈皮肤白皙，有一头乌黑的长发，高高的鼻梁，两只大大的眼睛，她的留海遮挡住她多年为我们这个家操心的皱纹。她水灵灵的眼睛充满着对这个家的爱。老妈经常用她那双粗糙但温暖的手来抚摸我。 《我身边最熟悉的人》 老妈不仅细心，还特别的勤劳。她每天早上起床之后再喊我起床，还要为我准备早餐，然后再送我去坐公交车。晚上还要在公交车站等我放学回家吃饭。她每天起早贪黑，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，都为我忙碌着。还陪着我一起看书，一起写作业。 《爱我的爸爸》 “哗哗——”下雨了，我正在发愁怎么回家，忽然看到校门口站着一个熟悉的身影，是我的爸爸。我飞快地向爸爸跑去。爸爸看到我说：“你终于放学了。”他接过我的书包，递过一件雨衣，然后又把电动车座上的水滴擦掉后，让我坐上去就开动了。我的心里暖暖的。 猜猜这是谁？ “那边两个男生排头给我把队带好喽！”很有气势地一喊，两个男生排头果然乖乖带队，不讲话了。 满意的把小手一挥，头一昂，走，下去 ！有气势吧？ 《音乐巨人贝多芬》 随后他走进门来了。一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔。 《我的妈妈》 我的妈妈有着一头紫红色的短卷发，一副眼镜架在高高的鼻梁上。 妈妈是一个十分严厉的人，她对我做的任何事都要求完美。她对我的学习要求更是严格，每次我的成绩出来了，她就会问我班上最高分是多少，平均分是多少。如果和最高分相差太多，或者没有达到平均分，她就会劈头盖脸地把我骂一顿。 《我的妈妈》 我的妈妈有着一头紫红色的短卷发，一副眼镜架在高高的鼻梁上。 妈妈是一个十分严厉的人，她对我做的任何事都要求完美。她对我的学习要求更是严格，每次我的成绩出来了，她就会问我班上最高分是多少，平均分是多少。如果和最高分相差太多，或者没有达到平均分，她就会劈头盖脸地把我骂一顿。 （这就是我身边最熟悉的人——我的老妈。一个细心勤劳的家庭主妇，一位循循善诱的母亲。） （侯 雨 岑 ） ——仿佛要挑起整个生命的重担 火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏。 ——整个描绘出坚韧无比的生的意志 例如： 屠户假意推让了一下，高兴地拿着银子走了。 ——改写自《范进中举》 细致分解、延长过程： （1）屠户把银子攥在手里紧紧的。 （2）把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”（范进劝说） （3）屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道…… （4）又转回头来望着女儿，说道…… （5）说了一会，千恩万谢，低了头，笑迷迷的去了。 ——《范进中举》 1.五种描写角度穿插使用： “××！”我厌恶地望向声音传来的方向，我都这么大了他竟然还喊我的小名，我别过头去，满心不悦。爷爷单薄的身躯在风中缓缓移动，头上的帽子似乎要被风吹走。当他艰难地走到我面前时，凌乱的衣衫早已湿透，他伸出干枯、粗糙的手，“拿着伞，我们回家吧。” “你怎么才来？家里没有好伞了吗？”雨伞难看的颜色和爷爷的姗姗来迟让我的不满一下爆发出来，“你自己走吧！”我狠狠打掉爷爷递过来的伞，径直离开。 ——《珍 惜》 巧用技巧 真实可感 2.将交代性语言变为动作、神态描写： 我上前一步，轻轻捧起掉落在地的纸盒。“你想干嘛？那是我的！”稚嫩的声音伴着圆睁的怒目。“我……我只是……” 我捧着纸盒慢慢走向她，将纸盒递给她却不知如何解释。“你？”她一脸不相信的神情。“我……”我冲她淡淡一笑，用力加深嘴角那个美丽的弧度，转身离开。“谢谢……” 我停下脚步，回头望去，甜甜的孩童的微笑在风中漾开，我的笑意更浓了。 ——《不要站在原地》 巧用技巧 真实可感 实战演练： 弟弟脾气很大，这不，他又发火了。 妈妈把爸爸带回来的流浪狗送人了，弟