九年级化学第五单元题型.docVIP

第五单元 一、重点聚焦1．了解质量守恒定律内容及其应用2．掌握规则，正确书写化学方程式3．掌握化学方程式的计算步骤，规范书写解题格式。二、知识网络 方法整合专题一、质量守恒定律的实验探究CaCl2+H2O+CO2↑ ；　　（2）否，不严密，因为烧杯是敞口的氢氧化钠溶液能够直接与空气接触而吸收二氧化碳，使得烧杯中的物质因吸收二氧化碳而质量增加。　　【总结】任何化学反应都遵循质量守恒定律，题目中的不守恒只是表面现象，解题时一定要认真分析实验的本质，找到质量不守恒的原因然后作答。　　举一反三：　　【变式1】为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等。某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图15-3的实验来验证自己的假设。　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 图15-3　　如图所示，甲小组把盛有适量CuSO4溶液的小试管放入盛有石灰水的烧杯中，　　乙小组把盛有适量Na2CO3溶液的小试管放入盛有稀盐酸的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使试管同和烧杯内的两种溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡。根据要求，请回答：　　[实验现象]反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的　　　　　 ，乙小组的天平指针指向刻度盘的　　 （选填“左边”、“右边”或“中间”）　　[解释与结论]甲小组的结论为：　　　　　　 ；乙小组的解释为：_____________________。　　[反思与评价]比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是：_____________________；由此，你将得出新的结论：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要有气体参加或生成的反应，应_______________________。 【变式2】某学生在课外研究性学习活动课上用如图15-4所示的装置做实验，瓶内放了足量的硫酸，可充气的气球放有一定量的镁粉，将它紧紧套在瓶口上，放在托盘天平上称量，质量为W1，然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内，立即产生气体，气体逐渐胀大，充分反应后最终再次称量，质量为W2，结果W1W2，试分析：　　（1）此反应是否符合质量守恒定律？　　　　　 　（填“符合”或“不符合”）　　（2）天平显示W1W2的原因是（装置不漏气）________________。  专题二、质量守恒定律的应用 甲 乙 丙 丁 反应前质量（g） 4 1 42 10 反应后质量（g） 待测 20 6 31 关于此反应，下列认识正确的是（　 ）　　A．该变化的基本反应类型是分解反应　 　　B．参加反应的甲、丙的质量比为1：9　　C．乙、丁的相对分子质量比一定为10：9 　 D．甲反应后的质量为8g　　【变式4】将A、B、C三种物质各16g混合加热，充分反应后混合物中有12gA、27gC和一定质量的D，若A、B、C、D的相对分子质量分别为16、32、44、18，则该反应的化学方程式可表示为（ ）。　　A．2A＋B＝C＋2D　 B．A+2B＝C+2D　 C．2A+B＝2C+D　 D．A+B＝C+D 专题三、化学方程式 、 、分别表示N2、H2、NH3。观察下图，写出符合在催化剂表面合成氨反应过程的顺序________________________。　　(将下面五张图按反应过程顺序用序号排列)。 　　　　 　　　　（3）在汽车排气管上安装尾气净化装置，可使尾气中的CO和NO在催化剂表面发生反应，产生两种空气组成的气体，写出该反应的化学方程式_____________________。　　【解析】　　（1）由题意可判断反应物为氢气和氮气，生成物为氨气，反应条件为高温、高压和催化剂的反件。　　（2）化学反应过程中分子分裂成原子，原子再重新聚合成新分子是化学反应的实质。由此可判断合成氨的反应过程顺序为：⑤④①②③　　（3）根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变，反应物中CO和NO含有C、N、O三种元素可组成空气中的成分N2和CO2，由此判断反应为2 CO + 2 NON2 + 2 CO2　 　　　【答案】　　（1）N2 + 3 H22 NH3 （2）⑤④①②③ （3） 2 CO + 2 NON2 + 2 CO2　 　　　【总结】根据新信息考查化学方程式的书写，使得考题的命制具有时代意义，这是今后考查化学方程式书写的方向。 　 举一反三：　　【变式5】航天飞机用金属铝和高氯酸铵（NH4ClO4）的混合物体为固体燃料。加热铝粉使其被氧化放出大量的热，使混合物中的高氯酸铵分解，同时生成四种