人教版七年级历史5课合同为一家.docVIP

《中国历史》七年级下册 第5课 合同为一家 课型：新授课 年级：七年级 时间：2013年3月15日 一、本课教材地位分析： 认识祖国的历史是各民族共同缔造的，统一多民族国家的形式和巩固是各民族人民长期开发、共同建设的结果，是各民族之间友好交融的结果。 二、课程标准 了解唐太宗受到少数民族拥戴的史实。 三、教学目标： 1、知识与能力： 　　讲述文成公主入藏和亲的故事，并能说出文成公主入藏的意义。 列举唐朝对待少数民族的政策，简述“和同为一家”的含义，并能说出自己体会。 2、过程与方法： 　　识读“唐朝边疆少数民族分布图”，了解唐朝周边少数民族的分布情况，以及他们与唐朝密切交往的史实，掌握识读历史地图的方法。 　　收集整理唐朝民族交往的传说故事，掌握收集历史资料的方法，培养学生的语言表达能力。 　　通过重走“文成公主进藏路线”的活动，掌握史实，体会文成公主入藏的艰辛。 　3、情感态度与价值观： 　　　　认识文成公主入藏奠定了汉藏友好交往的基础。 　　通过唐朝民族政策的了解，树立尊重别人、平等待人的意识，培养学生待人宽容、豁达的性格。 四、学习重点、难点 教与学的重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。1、唐政府在在今新疆地2、各民族生活在哪里？ ?? 各民族有什么生活习俗？???各民族出现了哪几