山东省冠县武训高级中学高二数学复习导学案：3-4 第1课时　二元一次不等式（组）与平面区域.docVIP

第1课时　二元一次不等式（组）与平面区域 知能目标解读 1.明确二元一次不等式及二元一次不等式组的概念. 2.理解二元一次不等式的解集的几何意义是平面内一个区域. 3.掌握二元一次不等式（组）所表示的平面区域的画法，特别是边界为实线还是虚线的确定. 4.能解决与平面区域有关的一些问题，如平面区域的面积、整点个数等问题. 5.能从实际情境中抽象出二元不等式（组），并会用平面区域表示此不等式组. 重点难点点拨 重点：从实际问题中抽象出二元一次不等式.探索二元一次不等式（组）表示的平面区域及其画图. 难点：怎样确定不等式Ax+By+C＞0（或＜0）表示直线Ax+By+C 0的哪一侧区域. 学习方法指导 1.二元一次不等式（组）的解集 二元一次不等式（组）的解集是指满足此二元一次不等式（组）的变量x和y的取值所构成的有序数对（x，y）的集合. 有序数对可以看成直角坐标平面内点的坐标.于是，二元一次不等式（组）的解集就可以看成直角坐标系内的点的集合.这种对应思想，为我们下面用平面区域表示二元一次不等式做好理论上的铺垫. 2.二元一次不等式（组）表示的平面区域 通过上面的分析，用有序数对表示二元一次不等式（组）的解集，就构成二元一次不等式（组）与直角坐标平面内某个平面区域的一一对应关系. 我们知道，坐标平面内的一条直线Ax+By+C 0把整个平面分成三部分，即直线两侧的点集及直线上的点集，它们构成不同的平面区域. 把平面内的任一点的坐标（x,y）代入三项式Ax+By+C，得到一个实数，或大于0，或等于0，或小于0. 在直线Ax+By+C 0上的点，使Ax+By+C的值都为0；在直线同侧的点使Ax+By+C的符号都相同.根据这一点，我们可以用Ax+By+C＞0或Ax+By+C＜0判断代表直线的哪一侧.其方法是：在直线的一侧任取一点（x0,y0），若Ax0+By0+C＜0,则Ax+By+C＜0表示这点所在的一侧；若Ax0+By0+C＞0，则Ax+By+C＜0表示这点所在直线的一侧的相反一侧.如果C≠0，我们一般取原点（0，0）作为测试点.简称为直线定界，特殊点定域. 一般地，（1）y kx+b表示的直线将平面分成两部分，即y＞kx+b表示直线上方的半平面区域，y＜kx+b表示直线下方的半平面区域，而直线y kx+b是这两个区域的分界线. （2）对于Ax+By+C＞0（或＜0）表示的平面区域可以这样来确定： 不等式（A＞0） 区域：在直线Ax+By+C 0 B 0 B 0 Ax+By+C＞0 右上方 右下方 Ax+By+C＜0 左下方 左上方 当x的系数小于0时，可通过不等式两边乘以-1的方法转化成上述情况.当A或B为0时，可通过不等式直接确定，对于区域的确定要灵活，如果给定点P（x0，y0），和直线Ax+By+C 0（B≠0）判断点P在直线哪一侧时，设d B·（Ax0+By0+C），则d＞0P在直线上方，d 0P在直线上，d＜0P在直线下方. 3.本节学习的关键就是运用数形结合的思想方法.抓住直线定界、特殊点定域，突破点在直线哪一侧的问题.并熟练地用集合语言对有关问题加以描述. 知能自主梳理 1.二元一次不等式（组）的概念 二元一次不等式是指含有 未知数，且未知数的最高次数为 的不等式.二元一次不等式组是指由几个总共含有两个未知数，且未知数的最高次数为1的不等式构成的不等式组. 2.二元一次不等式（组）表示的平面区域 一般地，直线l:ax+by+c 0把直角坐标平面分为三部分： （1）直线l上的点（x,y）的坐标满足ax+by+c 0; （2）直线l一侧的平面区域内的点 x,y 的坐标满足ax+by+c 0. （3）直线l另一侧的平面区域内的点（x,y）的坐标满足ax+by+c 0. 所以，只需在直线l的某一侧的平面区域内，任取一特殊点 ,从 值的正负，即可判断不等式表示的平面区域. 在这里，直线l:ax+by+c 0叫做这两个平面区域的边界. 一般地，把直线l:ax+by+c 0画成 ，表示平面区域包括这一条边界直线；若把直线l:ax+by+c 0画成 ，则表示平面区域不包括这一条边界直线. 3.直线两侧的点的坐标满足的条件 直线l:ax+by+c 0把坐标平面内不在直线l上的点分为两部分，直线l的同一侧的点的坐标使式子ax+by+c的值具有 的符号，并且两侧的点的坐标使ax+by+c的值的符号 ，一侧都 ，另一侧都 . 4.二元一次不等式表示区域的确定 在直线l的某一侧任取一点，检测其坐标是否满足二元一次不等式，如果满足，则该点 区域就是所求的区域；否则l的另一侧就是所求的区域.如果直线不过 ，则用 的坐标来进行判断，比