山东省武城县第二中学人教B版高二数学导学案 必修五《221 等差数列》（无答案）.docVIP

2.2.1　等差数列 二 明目标、知重点 1．能根据等差数列的定义推出等差数列的重要性质.2.能运用等差数列的性质解决有关问题． 1．等差数列的图象 等差数列的通项公式an＝a1＋ n－1 d，当d＝0时，an是关于n的常函数；当d≠0时，an是关于n的一次函数；点 n，an 分布在以为斜率的直线上，是这条直线上的一列孤立的点． 2．等差数列的项与序号的关系 1 等差数列通项公式的推广：在等差数列 an 中，已知a1，d, am, an m≠n ，则d＝＝，从而有an＝am＋ 2 项的运算性质：在等差数列 an 中，若m＋n＝p＋q m，n，p，q∈N＋ ，则am＋an＝ap＋aq. 3．等差数列的性质 1 等差数列的项的对称性 在有穷等差数列中，与首末两项“等距离”的两项之和等于首项与末项的和．即a1＋an＝a2＋an－1＝a3＋an－2＝…. 2 若 an 、 bn 分别是公差为d，d′的等差数列，则有 数列 结论 c＋an 公差为d的等差数列 c为任一常数 c·an 公差为cd的等差数列 c为任一常数 an＋an＋k 公差为2d的等差数列 k为常数，k∈N＋ pan＋qbn 公差为pd＋qd′的等差数列 p，q为常数 3 an 的公差为d，则d 0 an 为递增数列；d 0 an 为递减数列；d＝0 an 为常数列． 探究点一　等差数列与一次函数的关系 思考1　等差数列 an 的通项公式an＝a1＋ n－1 d是an关于n的一次函数吗？ 思考2　等差数列 an 的通项公式an＝a1＋ n－1 d d≠0 对应的图象是什么？例1　已知数列 an 的通项公式an＝an＋b，其中a、b为常数，那么这个数列一定是等差数列吗？若是，首项和公差分别是多少？ 反思与感悟　 1 如果数列 an 是等差数列，则an＝an＋b a，b是常数 ；反之，如果数列 an 的通项公式是an＝an＋b a，b是常数 ，则数列 an 是等差数列． 2 判断数列 an 是不是等差数列，可以利用等差数列的定义，即an－an－1 n 1 是不是一个与n无关的常数；也可以利用等差中项，即若an＋1＝成立，则说明 an 是等差数列；也可以用通项公式an＝an＋b 其中a、b为常数的数列 是等差数列． 跟踪训练1　已知a，b，c成等差数列，证明a2 b＋c ，b2 c＋a ，c2 a＋b 也能构成等差数列． 探究点二　等差数列通项公式的推广 思考1　已知等差数列 an 的首项a1和公差d能表示出通项an＝a1＋ n－1 d，如果已知第m项am和公差d，又如何表示通项an? 思考2　对于任意的正整数m、n、p、q，若m＋n＝p＋q.则在等差数列 an 中，am＋an与ap＋aq之间有怎样的关系？为什么？ 小结　 1 等差数列的第二通项公式：an＝am＋ n－m d； 2 对于任意的正整数m、n、p、q，若m＋n＝p＋q，则在等差数列 an 中，am＋an与ap＋aq之间的关系为am＋an＝ap＋aq. 例2　梯子共有5级，从上往下数第1级宽35厘米，第5级宽43厘米，且各级的宽度依次组成等差数列 an ，求第2,3,4级的宽度． 解　方法一　方法二　反思感悟　利用等差数列的第二通项公式及等差数列的性质，不难得出等差数列另外一些性质： 1 an 为有穷等差数列，则与首末两项等距离的两项之和都相等，且等于首末两项之和． 2 下标成等差数列且公差为m的项ak，ak＋m，ak＋2m，… k，m∈N＋ 组成公差为md的等差数列． 3 若数列 an 和 bn 均为等差数列，则 man＋kbn 仍为等差数列，其中k，m为常数． 跟踪训练2　已知方程 x2－2x＋m x2－2x＋n ＝0的四个根组成一个首项为的等差数列，则|m－n|＝______. 探究点三　等差数列性质的应用 例3　已知等差数列 an 中，a1＋a4＋a7＝15，a2a4a6＝45，求此数列的通项公式． 反思与感悟　解决本类问题一般有两种方法：一是运用等差数列 an 的性质：若m＋n＝p＋q＝2w，则am＋an＝ap＋aq＝2aw m，n，p，q，w都是正整数 ；二是利用通项公式转化为数列的首项与公差的结构完成运算，属于通性通法，两种方法都运用了整体代换与方程的思想． 跟踪训练3　在等差数列 an 中，已知a1＋a4＋a7＝39，a2＋a5＋a8＝33，求a3＋a6＋a9的值． 例4　三个数成等差数列，和为6，积为－24，求这三个数． 反思与感悟　当等差数列 an 的项数n为奇数时，可设中间一项为a，再用公差为d向两边分别设项：…a－2d，a－d，a，a＋d，a＋2d，…；当项数为偶数项时，可设中间两项为a－d，a＋d，再以公差为2d向两边分别设项：…a