山东省济宁市某教育咨询有限公司2015届高三数学人教A版高考复习专题：第8讲 指数与指数函数 .docVIP

第五节　指数与指数函数 [考情展望]　1.直接考查指数函数的图象及其性质.2.以指数与指数函数为知识载体，考查指数幂的运算和函数图象的应用.3.以指数函数为载体与函数方程、不等式等内容交汇命题． 一、指数幂的概念与性质 1．根式的定义 若xn＝a，则x叫做a的n次方根，其中n＞1且nN*.式子叫做根式． 2．根式的性质：()n＝_a_； ＝ 3．分数指数幂 (1)正分数指数幂是：a＝(a＞0，m，nN*，n＞1)； (2)负分数指数幂是：a－＝(a＞0，m，nN*，n＞1)； (3)0的正分数指数幂是0,0的负分数指数幂无意义． 4．有理数指数幂的运算性质： ar·as＝ar＋s(a＞0，r、sQ)； (ar)s＝ars(a＞0，r、sQ)； (ab)r＝arbr(a＞0，b＞0，rQ)． 二、指数函数的图象与性质 a1 0a1 图象 定义域 R 值域 (0，＋∞) 性质 当x0时，y1；当x0时，0y1 当x0时，y1当x0时，0y1； 在R上是增函数 在R上是减函数 快速画出函数y＝ax(a＞0，且a≠1)的技巧 画指数函数y＝ax(a＞0且a≠1)的图象，应抓住三个关键点：(1，a)，(0,1)，. 1．化简[(－2)6]－(－1)0的结果为(　　) A．－9　　　　B．7　　　　C．－10　　　　D．9 【解析】　[(－2)6]－(－1)0＝(26)－1＝8－1＝7. 【答案】　B 2．化简(x＜0，y＜0)得(　　) A．2x2y B．2xy C．4x2y D．－2x2y 【解析】　＝＝2x2|y|＝－2x2y. 【答案】　D 3．函数y＝的值域是(　　) A．[0，＋∞) B．[0,4] C．[0,4) D．(0,4) 【解析】　由题意得0≤16－4x＜16， 函数的值域是[0,4)． 【答案】　C 4．当a＞0，且a≠1时，函数f(x)＝ax－2－3的图象必过定点________． 【解析】　a0＝1，x－2＝0，即x＝2，此时，f(2)＝－2，因此必过定点(2，－2)． 【答案】　(2，－2) 5．(2013·山东高考)函数f(x)＝＋的定义域为(　　) A．(－3,0] B．(－3,1] C．(－∞，－3)(－3,0] D．(－∞，－3)(－3,1] 【解析】　由题意，自变量x应满足 解得－3＜x≤0. 【答案】　A 6．(2012·四川高考)函数y＝ax－(a0，且a≠1)的图象可能是(　　) 【解析】　当a1时，y＝ax－为增函数，且在y轴上的截距为01－1，排除A，B. 当0a1时，y＝ax－为减函数，且在y轴上的截距为1－0，故选D.【答案】　D 考向一 [022]　指数幂的化简与求值 　化简：(1)(a＞0，b＞0)； (2)－＋(0.002)－－10(－2)－1＋(－)0. 【思路点拨】　将根式化为分数指数幂，负分数指数化为正分数指数，底数为小数的化成分数，然后运用幂的运算性质进行运算． 【尝试解答】　(1)原式＝ ＝a＋－1＋b1＋－2－＝ab－1. (2)原式＝－＋－－＋1 ＝＋500－10(＋2)＋1 ＝＋10－10－20＋1＝－. 规律方法11.这类问题的求解，首先将根式、分数指数幂统一为分数指数幂，以便利用法则计算，但应注意：(1)必须同底数幂相乘，指数才能相加；(2)运算的先后顺序． 2．当底数是负数时，先确定符号，再把底数化为正数． 3．运算结果不能同时含有根号和分数指数，也不能既有分母又含有负指数． 对点训练　计算： (1)÷； (2)(0.027)－－－2＋－(－1)0； (3)已知m＋m－＝4，求. 【解】　(1)原式＝(aa－)÷(a－a) ＝(a3)÷(a2)＝a÷a＝1. (2)原式＝－－(7)2＋－1 ＝－49＋－1＝－45. (3)m＋m－＝4，m＋m－1＋2＝16， m＋m－1＝14， ＝＝m＋m－1＋1＝14＋1＝15.考向二 [023]　指数函数图象的应用 　已知f(x)＝|2x－1|， (1)求f(x)的单调区间； (2)比较f(x＋1)与f(x)的大小； (3)试确定函数g(x)＝f(x)－x2零点的个数． 【思路点拨】　(1)作出f(x)的图象，数形结合求解． (2)在同一坐标系中分别作出f(x)、f(x＋1)图象，数形结合求解． (3)在同一坐标系中分别作出函数f(x)与y＝x2的图象，数形结合求解． 【尝试解答】　(1)由f(x)＝|2x－1|＝可作出函数的图象如图．因此函数f(x)在(－∞，0)上递减；函数f(x)在(0，＋∞)上递增． (2)在同一坐标系中分别作出函数f(x)、f(x＋1)的图象，如图所示． 由图象知，当|2x0＋1－1|＝|2x0－1|时，解得x0＝log2，两图象相交，从图象可见，当x＜