山东省淄博市高青县第三中学2013-2014学年高一语文学案：专题3《阿房宫赋》（苏教版必修2）.docVIP

1．能够解释“一”“爱”“使”“而”“之”“焉”等多义实、虚词的意义，掌握本文相关的古今异义、词类活用等文言现象。 2．了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。 3．学习本文的铺排手法，以及生动的比喻、丰富的想像和奇特的夸张等艺术手法，并能运用这些手法写作。 1．连线作者 杜牧(803—853)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，因晚年居长安南樊川别墅，故后世称其为“杜樊川”。唐代文学家。工于诗、赋、文、辞，亦精书画。诗歌创作与李商隐齐名，并称“小李杜”。著有《樊川文集》。代表作有诗歌《过华清宫》《赤壁》《泊秦淮》等，散文以《阿房宫赋》最为有名。 2．探寻背景 杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐。穆宗、敬宗两代皇帝荒淫无度，几乎不视朝政，又好治宫室。内藩跋扈，外藩入侵，更加重了人民的痛苦，大唐王朝已处于崩溃的前夕。针对这种形势，杜牧作《阿房宫赋》以刺其事，矛头直指当时的最高统治者。 本文写于唐敬宗宝历元年(825)，此时的唐王朝已是大厦将倾，风雨飘摇。唐敬宗李湛年少即位，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。杜牧此文意在借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及毁灭，总结秦王朝骄奢淫逸终致亡国的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐朝统治者引以为戒，不要重蹈覆辙。 1．识字注音 (1)重点字 囷囷焉( ) 不霁何虹( ) 妃嫔媵嫱( ) 摽掠( ) 鼎铛( ) 逦迤( ) 锱铢( ) 在庾之粟粒( ) 横槛( ) 呕哑( ) 辇来于秦( ) 尽态极妍( ) 架梁之椽( ) (2)多音字 2．字形辨认 3.一词多义 4．古今异义 (1)各抱地势，钩心斗角 古义：____________今义：____________ (2)韩、魏之经营 古义：____________今义：____________ (3)齐、楚之精英 古义：____________今义：____________ (4)楚人一炬，可怜焦土 古义：____________今义：____________ (5)一宫之间，而气候不齐 古义：____________今义：____________ 5．词类活用 (1)骊山北构而西折( ) (2)廊腰缦回，檐牙高啄( ) (3)族秦者，秦也( ) (4)未云何龙( ) (5)不霁何虹( ) (6)歌台暖响，春光融融( ) (7)后人哀之而不鉴之( ) (8)可怜焦土( ) (9)朝歌夜弦( ) (10)蜂房水涡( ) (11)辇来于秦( ) (12)鼎铛玉石，金块珠砾( ) 6．特殊句式 (1)一人之心，千万人之心也( ) (2)灭六国者，六国也，非秦也( ) (3)五步一楼，十步一阁( ) (4)多于南亩之农夫( ) (5)函谷举( ) (6)秦人不暇自哀( ) 1．(1)qūn jì pín yìng qiáng piāo chēng lǐ yǐ zī zhū yǔ jiàn ōu yā niǎn yán chuán (2)cī chā chāi chà zhǎng zhàng jiān jiàn 2．骊山/逦迤/伉俪 缦回/瓜蔓/谩骂 妃嫔媵嫱/田塍/奔腾 椒兰/贤淑/菽粟 槛车/褴褛/泛滥 3．(1)动词，统一/数量词，一把/形容词，专一/副词，一旦/副词，全、满 (2)动词，喜好，贪图/动词，爱护/动词，爱慕，欣赏 (3)动词，让/连词，假使/动词，派遣 (4)连词，表承接/连词，表转折/连词，表递进 (5)结构助词，的/动词，到……去/代词，指秦灭亡的事 (6)形容词词尾，相当于“然”，……的样子/句末语气助词，啊/疑问代词，哪里/兼词，“于之”，在那里 4．(1)指宫室结构参差错落，精巧工致。/常用来比喻用尽心机，明争暗斗。 (2)此处动词活用作名词，指金玉珍宝等物。/专指筹划并管理(企业等)。 (3)本为事物的精华部分，此处比喻金玉珍宝等物。/常比喻出类拔萃的人。 (4)可惜。/使人怜悯。 (5)雨雪阴晴。/一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。 5．(1)名词作状语，向北/向西 (2)名词作状语，像人的腰带一样/像牙齿一样 (3)名词活用作动词，灭