山东省淄博市淄川般阳中学数学（人教版）学案 必修一：3.1直线的倾斜角与斜率.docVIP

课题：课题：§3.1直线的倾斜角与斜率 学习目标：理解直线倾斜角的概念、范围、意义；斜率的概念，掌握直线斜率的坐标公式,会求已知直线的斜率 学习过程： 【学情调查 情境导入】 （习教材P90~ P91，找出疑惑之处） 复习1：在平面直角坐标系，点用坐标表示，直线如何表示呢？ 引入：对于平面直角坐标系内的一条直线,它的位置由哪些条件确定呢？ 【问题展示 合作探究】 探究任务一：直线的倾斜角 1、两点确定一条直线，一点能确定一条直线的位置吗？已知直线经过 ，直线的位置能确定吗？过一点可以做无数条直线，这些直线的区别在哪里？ 注意:当直线与轴平行或重合时,我们规定它的倾斜角为____度.. 直线倾斜角的范围？______________ 4、小结：直线倾斜角的意义？ 探究任务二：直线的斜率 1、生活中有哪些用倾斜程度刻画的例子？我们经常用“升高量与前进量的比”表示“坡度”，则坡度的公式是怎样的？ 2、直线斜率的定义。新知：______________________________________叫做这条直线的斜率(slope).记_____________. 考考自己： α tanα 3、知直线上两点，如何求直线的斜率？ 已知直线上两点的直线的斜率公式：__________________ 4、直线的倾斜方向与直线斜率有何联系？画出下列直线的倾斜角，并研究斜率的范围。 ⑴当时，则 ；⑵当时，则 ； ⑶当时，则 __；⑷当时，则 . 理论拓展 例1：已知A（3,2），B（-4,1），C（0,1）,求直线AB,BC,CA的斜率，并判断这些直线的倾斜角是锐角还是钝角。 例2，在平面直角坐标系中，画出经过原点且斜率分别为1，-1,2及-3的直线. 【达标训练 巩固提升】 A级：1、已知直线l经过点P(2,3)与Q(-3,2)则直线的斜率________ 2、下列命题中真命题是（ ） A、倾斜角为?的直线的斜率为tan? B、斜率为tan?的直线倾斜角为? C、斜率为0的直线倾斜角为0或? D、斜率小于0的直线倾斜角为钝角 3、直线经过二、三、四象限，l的倾斜角为?，斜率为K，则?为 角；k的范围是 B级：4、已知三点A(-3,-3),B(-1,1),C(2,7),求KAB，KBC C级：5、画出经过点（0，2），且斜率分别是2与-2的直线 【知识梳理 归纳总结】 知识内容： 思想方法： 【预习指导 新课链接】 1. 理解两条直线平行与垂直的充要条件，能根据直线的方程判断两条直线的位置关系； 2．通过研究两直线平行或垂直的条件的讨论，培养自己运用已有知识解决新问题的能力以及数形结合能力；3．完成学案和课后练习。