广东惠州市惠阳一中实验学校数学导学案 必修一新课标人教B版 1.2集合间的基本关系.docVIP

必修一导学案 学科：数学 编号：03 编写人朱亮： 审核人： 使用时间： 班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 课题：集合间的基本关系（第1课时） 【学习目标】 1、能记住集合间的基本关系，能说出子集，相等，空集的定义 2、会运用用Venn图表示集合的关系，会解决子集个数问题。 3、体验渗透问题相对的观点 【学习重点与难点】 1、教学重点：子集、真子集的概念及它们的区别与联系。 2、教学难点：1.空集的概念及空集与其他集合的关系；2.包含关系与属于关系的区别。 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材6-7页内容， 对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记子集的基础知识梳理中的重点知识。 预习案 一、问题导学 1、你能用符号表达子集，真子集，集合相等的含义吗？ 2、数学语言中的“包含”和生活语言中的“包含”有区别吗？ 3、通过类比实数间的关系联想集合间的关系。 二、知识梳理 1.子集的含义：一般地，对于两个集合A,B如果集合A中 元素 集合B中的元素，我们就说这两个集合有 关系，称 ，记作 （或 ），读作 （或 ）； 注：有两种可能（1）A是B的一部分，；（2）A与B是同一集合 2.集合A与集合B满足 ，则称这两个集合相等，即构成这两个集合的元素是 。 3.如果集合A是集合B的子集，并且 我们就说集合A是集合B的真子集，记作： 或 读作： 4.空集： 记作 ， 注：空集是任何集合的 ，空集是任何非空集合的 任何一个集合是它本身的子集。 5.如果，，那么A C。 三、预习自测 1．下列关系表达正确的是（ ） A.{2,3} B. C. D. 2.用适当的符号填空： （1）{0} (2) (3){0,2} (4){平行四边形} {正方形} (5) 3. 写出N，Z，Q，R的包含关系，并用venn图表示出来? 4.请写出集合{a,b，c}的所有子集，并指出真子集有多少个？ 探究案 一、合作探究 探究1、你能用适当的符号填空吗？ ，1 ， ， 思路小结： 探究2、已知集合A={x|0x3}，集合B={x|mx4-m},且，则实数m满足的条件是什么？ 思路小结： 探究3、分别写出集合{,3}，{a，b，c}的所有子集，猜想集合{a,b,c,d}的所有子集的个数是多少？集合所有子集的个数是，所有真子集的个数是A B，（2）若A≠Φ，则 A， （3）若，，则A B， （4 ）若，A B. 2. 已知集合A={1,3,a},集合B=，，求a的值。 3.集合{-1,0,1，2}的非空真子集共有 个。 4. 有三个元素的集合A，B，已知A={2，x，y}，B={2x，2，2y}，且A=B，求x，y的值。。 5. 满足条件B的集合B有 个. 二、课后巩固促提升 1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本 2、完成作业：课本P12页：5题、 3、温故知新：阅读课本Px-x页，并完成新发的预习案；探讨《随堂优化训练》Px-x页 我的疑惑：