广东惠州市惠阳一中实验学校数学导学案 必修一新课标人教B版 方程的根与函数的零点（第2课时）.docVIP

XX导学案 学科： 编号： 编写人： 审核人： 使用时间： 班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 课题：方程的根与函数的零点（第2课时） 【学习目标】 1、能理解零点存在性定理 2、会通过观察函数的图像判断函数的零点大致所在的区间 3、体验数形结合思想与转化化归思想 【学习重点与难点】 学习重点：连续函数在某区间上存在零点与零点个数的判断方法 学习难点: 利用函数图象判定零点个数 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P88页内容，阅读XXX资料XXX页内容，对概念、关键词、XXX等进行梳理，作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记、XXX基础知识梳理中的重点知识。 预习案 一、问题导学 1、若函数在区间内满足，则函数在区间一定有零点吗？ 2、连续函数在区间有零点则一定成立吗？ 3、连续函数在区间为单调函数，则该函数在上的零点情况如何？ 二、知识梳理 1、观察下面函数的图象 在区间上______(有/无)零点；·_____0（＜或＞）． 在区间上______(有/无)零点；·_____0（＜或＞）． 在区间上______(有/无)零点；·_____0（＜或＞）． 2、零点存在性定理 如果函数在区间上的图象是 的一条曲线，并且有 ，那么，函数在区间内有零点.即存在，使得 ，这个c也就是方程的根. 三、预习自测 1、函数在内恰有一解，则实数的取值范围是（ ） A．[1, ） B. C. D.（0，1） 2、函数的零点所在的大致区间是（ ） A． B. C. D. 3、已知函数f (x)的图象是连续不断的，且有如下对应值表，则函数在哪几个区间内一定有零点？为什么？ x 1 2 3 4 6 10 f(x) 20 -5.5 -2 6 18 -3 探究案 一、合作探究 探究1、求函数的零点个数. 思考1.你能想到用什么方法来判断函数零点的个数？ 思考2. 由单调性你能得到该函数什么特性？ （1） （2） 思路小结： 探究2、（1）判断函数的零点个数？ （2）若函数有两个零点，则的取值范围为 思路小结： 二、总结整理 1、核心知识： 2、典型方法： 3、重点问题解决： 训练案 一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成） 1、函数的零点个数为 . 2、如果二次函数有两个不同的零点，则的取值范围是（ ） A． B． C． D． 3、已知函数当时，函数的零点，则 二、课后巩固促提升 1、反思提升：熟记零点存在性定理，反思判断零点个数的方法，整理典型题本 2、完成作业：课本P88页：2题、；《课时作业》Px-x页：x题、x题 3、温故知新：阅读课本Px-x页，并完成新发的预习案；探讨《随堂优化训练》Px-x页 我的疑惑： 我的收获：