广东省化州市实验中学高中数学导学案必修五：1.2正弦余弦定理应用.docVIP

一、测量距离 学习目标：能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关测量距离的实际问题BAC=，ACB=. 求A、B两点的距离(精确到0.1m). 提问1：ABC中，根据已知的边和对应角，运用哪个定理比较适当？ 提问2：运用该定理解题还需要那些边和角 变式1：若在河岸选取相距40米的C、D两点，测得BCA=60°，ACD=30°，CDB=45°，BDA =60°.求A、B的距离。 二、测量高度 学习目标：能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关底部不可到达的物体高度测量的问题中，可测得角 ，关键求AC 在中，可测得角 ，线段 ，又有 故可求得AC ※ 典型例题 例1. 如图，在山顶铁塔上B处测得地面上一点A的俯角=54，在塔底C处测得A处的俯角=50. 已知铁塔BC部分的高为27.3 m，求出山高CD(精确到1 m) 变式1. 为测某塔AB的高度，在一幢与塔AB相距20m的楼的楼顶处测得塔顶A的仰角为30°，测得塔基B的俯角为45°，则塔AB的高度为多少m？ 三、测量角度 ※ 典型例题 例1. 如图，一艘海轮从A出发，沿北偏东75的方向航行67.5 n mile后到达海岛B，然后从B出发，沿北偏东32的方向航行54.0 n mile后达到海岛C.如果下次航行直接从A出发到达C，此船应该沿怎样的方向航行，需要航行多少距离?(角度精确到