江苏省镇江市教育信息中心（苏教版）语文高一下学期必修三导学案：综合内容与测试 祖国山川颂（第二课时）.docVIP

课题：祖国山川颂（第二课时） 【学习目标】 1、体会作者对祖国的热情赞美，理解祖国的文化内涵，培养学生对祖国的热爱之情。 2、能够通过朗读深入品味作品隽永的散文语言。 【重点难点】 1、领略文章的语言美。 2、理解祖国的文化内涵．激发爱国情感。 【学习流程】 ■问题引导（自主学习） 多行式朗读，加深对文章内容的理解。 ■诱思讨论（合作学习） 一.读课文，领略祖国的河山 (一)自然历史图。 1．文章第3、4节分别运用了什么修辞手法?起到了什么样的艺术效果？ 2．文章第5节，作者连用“扫荡”、“打击”、“封锁”、“烧灼”、“冲刷”和“轰击”六个词语，对祖国在历史上所受的磨难进行了列举，有自然的侵蚀，有帝国主义的侵略，这一切的屈辱是否冲淡了“我”对祖国的热爱? (二)祖国人民关系图。 作者在此段是如何写出祖国与人民的和睦关系的? (三)民族语言图。 1．作者在这里热情地赞美祖国的语言，并没有涉及对祖国山川的歌颂．是否脱离了文章的主旨? 2．作者是怎样赞美本民族所特有的语言的? (四)四季晨昏图。 作者对祖国自然景色的描写在这部分得到了重点展示，请同学们说出其中最能触动自己内心的景致。 (五)祖国山川图。 1．祖国的山川是广袤元垠的，祖国山川的秀美是难以言尽的，为了完美地描绘这幅图景，作者运用了怎样的手法? 2．有人认为，祖国的山川不仅秀美，而且还包含着