河北省唐山市开滦第二中学高二数学导学案：选修1-1 3.4.2.docVIP

【学习目标】 掌握用导数解决实际中简单的最优化问题，构建函数模型，求函数的最值 【重点难点】构建函数模型，求函数的最值 【学习内容】 一、课前准备 复习1：已知物体的运动方程是（的单位：，的单位：），则物体在时刻时的速度= ，加速度 复习2：函数在上的最大值是 最小值是 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务一：磁盘的最大存储问题 问题： （1）你知道计算机是如何存储、检索信息的吗？ （2）你知道磁盘的结构吗？ （3）如何使一个圆盘的磁盘存储尽可能多的信息？ 新知：计算机把信息存储在磁盘上.磁盘是带有磁性介质的圆盘，并由操作系统将其格式化成磁道和扇区.磁道是指不同半径所构成的同心圆轨道，扇区是指被圆心角分割成的扇形区域.磁道上的定长的弧可作为基本存储单元，根据其磁化与否可分别记录数据0和1，这个基本单元通常称为比特，磁盘的构造如图： 为了保障磁盘的分辨率，磁道之间的宽度必须大于，所占用的磁道长度不得小于.为了数据检索的方便，磁盘格式化时所要求所有磁道具有相同的比特数. 试试：现有一张半径为R的磁盘，它的存储区是半径介于与的环行区域.（1）是不是越小，磁盘的存储量越大？（2）为多少时，磁盘具有最大存储量（最外面的磁道不存储任何信息）？ 解析：存储量=磁道数×每磁道的比特数. 设存储区的