一年级下册找规律听评课专用格式.docVIP

xx小学公开教学听、评课专用纸 时间 3月5日 班级 102 学科 数学 课题 一下《找规律》 授课教师 听课教师 教学设计 记录、点评 教学目标： 1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2、通过涂一涂的活动，让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，培养学生的动手操作能力，积累数学活动经验，激发创新意识。 3、使学生在数学活动中体会数学的价值，培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重难点： 重点：引导学生从颜色、形状两方面发现图形的排列规律。 难点：发现并创造出有新意的排列规律，培养学生的逻辑推理能力和创新意识。 教学过程： 游戏引入，感知规律 1、师生互动做律动 你们能不能欢迎我一下呢？有节奏的鼓掌 2、欣赏图片 　 今天我给大家带来一些美丽的照片，一起来看看吧！ 引导探索，认识规律 1、谈话交流 六月一日是什么节日？你们喜欢“六一”儿童节吗？学校准备布置一下会场，我们一起去帮个忙吧。 2、彩旗的规律 仔细观察这些彩旗的排列。你有什么发现？ 【预设】学生说用自己的话说规律。只要能表达出相关意思即可。 【引导】你的眼睛真亮啊。原来它们是重复排列的。你能找出重复部分吗？ 【预设】一面红旗一面黄旗。 【引导】谁能更完整地说一说。 【预设】以一面红旗一面黄旗为一组重复排列。 3、彩花的规律 我们班小朋友真厉害这么快发现了彩旗的规律，那接下来我们再去买点花朵吧。 【引导】下一朵会是什么花？再下一朵呢？ 【预设】下一朵是红花，再下一朵是绿花。 【追问】为什么？你又是怎么看出来的？ 【预设】以一朵绿花和一朵红花为一组，重复排列。 小结彩旗、彩花的规律 【引导】不同的彩旗和不同的彩花他们的排列有什么相同的地方？ （同桌讨论，教师巡视） 根据学生回答有选择进行板书：以（ ）为一组，重复排列 引导全班一起说以“一面红旗一面黄旗为一组重复排列”。 以“一朵绿花和一朵红花为一组，重复排列”。 4、灯笼的规律 你们真棒，接下来我们再去买点灯笼吧。 【引导】瞧，灯笼的排列规律又是怎么样的呢？ 【预设】紫色的灯笼和蓝色灯笼为一组，依次重复排列出现。 【引导】它的重复部分是什么？重复部分有几个？彩旗、彩花是2个，灯笼呢？ 【预设】重复部分的个数有3个。以一盏紫灯笼，两盏蓝灯笼为一组重复排列。 5、小朋友的规律 经过大家的努力，看看我们共同布置的会场漂亮吗？(展示布置完的会场。) 瞧，他们在干嘛呢？（唱歌、跳舞）你能从图中找出小朋友们排列的规律吗？ 【预设】女，男的为一组，依次重复出现 【引导】还可以怎么说？谁能上来圈一圈。 【预设】男，女的为一组，依次重复出现 【演示】圆圈中重复部分可以这样圈，还可以那样圈。 【评价】规律真的很神奇，原来不仅直的地方有重复排列的规律，圆圈里也有这样的规律。 三、活动中创造 1.出示入场券 你们想不想参加联欢会啊？那就得出示联欢会的入场券，你只要按入场券上的要求涂对了，画对了，就能参加联欢会。 (学生拿出课先发下的“入场券”，涂一涂，画一画。) 2.参加联欢会 (1)第一个节目是“请你跟我做一做” ①跟着老师做 我做一串有规律的动作，当我停下来的时候，大家就跟着往下做。 ②跟着一名学生做 (1)第二个节目是“大家来找茬” 找一找我们身边有哪些有规律的现象。 3、小小设计师 书本p85，按自己喜欢的规律涂色。 要求：涂完后并说一说你是按照什么规律涂的。 投影仪展示学生的作品。 【机动】给出一定数量的小圆片，让学生上台来摆一摆 全课总结 联欢会结束了，通过今天的联欢会，大家有什么感受吗？ 总 体 评 价