河南省沁阳市第一中学2013-2014学年高一数学导学案：1.6.2平面与平面垂直的判定.docVIP

一、学习目标: 知识与技能：正确理解和掌握“二面角”、“二面角的平面角”及“直二面角”、“两个平面互相垂直”的概念；掌握两个平面垂直的判定定理及其简单的应用； 过程与方法：培养几何直观能力，使他们在直观感知，操作确认的基础上学会归纳、概括结论。 情感态度与价值观：亲身经历数学研究的过程，体验探索的乐趣，增强学习数学的兴趣,同时培养从“感性认识”到“理性认识”过程中获取新知的能力。 二、学习重、难点 学习重点: 平面与平面垂直的判定； 学习难点: 如何度量二面角的大小。 三、使用说明及学法指导: 1、限定45分钟完成，注意逐字逐句仔细审题，认真思考、独立规范作答，不会的先绕过，做好记号。 2、把学案中自己易忘、易出错的知识点和疑难问题以及解题方法规律，及时整理在解题本，多复习记忆。3、对小班学生要求完成全部问题,实验班完成80%以上,平行班完成60%以上.4、A级是自主学习,B级是合作探究,C级是提升 四、知识链接： 直线与平面垂直的定义： 直线与平面垂直的判定定理： 直线与平面所成的角： 五、学习过程：自主探究 一、二面角的定义 问题1: 半平面： 二面角： 二面角的表示: 二面角的平面角: 二面角的平面角∠AOB的特点： (1)角的顶点在棱上；(2)角的两边分别在二面角的两个面上；(3)角的两边分别和棱垂直。 特别指出： ①二面角的大小是用平面角来度量的，