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《技校电子电工专业课程结构改革探索》 结 题 报 告 长兴技工学校 许勇 [摘要]：“电子电工专业教学”的实验是我校近年来的一项重点研究课题，本实验旨在研究学生知识结构、认知能力、专业课程开设、课程的衔接、课件的开发，并通过教学资料的收集整合、各课程实验内容及方法的整合等等来检测实验研究的成效。本篇研究报告主要陈述了开展本次实验的课题提出、课题过程设计、研究结果、实验的检测方法、分析、讨论等。 [关键词]：教学 课程开设 实践 探索 一、课题的提出 目前，国内缺少的是高技术人才，技校是培养技术型人才的基地。电子电工专业是技校的一项重要专业，电子电工专业的教学不像其他的普高内的学科，有系统的教材教案等等，也不像普高内的那样要求理论上的成绩。所以，技校所面临的现状是紧迫的。理论和实习课程的开设，教学方式方法的改进，教学模式的突破等，都需要有更新的亮点。因技术教育在我国刚刚开始大力发展，还缺少合适的教材；在教学内容、方法与手段上与实际的要求还有较大差距。 电子电工类专业的迅速发展，对电子电工技术类人才提出了新的需求，特别是需要高级的人才（即复合型高级管理人才和高级技术开发人才）和技能型、应用型技术人才。据调查，绝大多数电子产品制造企业，一线生产岗位的职业技术人才已占员工总数的50%以上；据预测，电子电工产业从业人员将增加，这一势头还将保持较长一段时间。 电子类专业课程的教