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《土地的誓言》教学新点子 方案一： 教学角度：品评鉴赏——用多角度反复朗读，品评鉴赏本文的精彩段落和词句。 主要教学步骤：1。导入。欣赏歌曲《松花江上》，聆听东北难胞悲愤交加的控诉之声。2。通读全文，联系时代背景，体会作者的思想感情。3。品读课文，鉴赏精段，学习语言。（1）读出你认为最富有感情的语句，说说它为什么最能打动你。（2）读出你认为最具表现力的用词，试简要分析其作用。（3）精段“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”鉴赏。结合课后“研讨与练习一”进行。4。有感情朗读全文。教师注意组织形式的多样化。 方案二： 教学角度：自由摘读——用摘读法把本课处理成纯自读篇目，让学生自主课堂。 主要教学步骤：1。2。同上。3。摘读。学生可摘录文中的排比句、反复句、拟人句、呼告句、对举句、特别富有感情的句、特别富有表现力的词、自己特别喜爱的句群，学生可根据自己的理解加评点，一词一句都行，强调学生的个人体会和感悟。4。自由诵读摘抄内容，要读出自己独特的理解。5。竞背摘录内容。 《木兰诗》教学新点子 方案一： 教学角度：探究性研读——围绕塑造花木兰形象的意义展开探究。 主要教学步骤：1。导入，交代教学目标。由美国电影《花木兰》导入，一个中国古代劳动妇女，她究竟有什么魅力，竟然能够博得如此多的人们的赞誉？今天我们来探究一下其中原因。2。探 究木兰形象的特点。结合课文内容，说说木兰身上体现