保护有益的小动物(教学设计).docVIP

《保护有益小动物》教学设计 ——二年级口语交际 【教学目标】 １.知识与能力目标： （1）说出自己在生活中和课外阅读中了解到关于有益动物的知识。认识更多有益动物，增强爱护动物意识，培养口语交际能力。培养学生良好的说话习惯，说清自己喜欢小动物的原因。 （2）运用多种途径收集，整理有益动物的资料，培养收集处理讯息资料的能。 （3）交际中养成态度大方，有礼貌，语言规范的良好习惯。 （4）学会倾听，并尝试进行简洁的评价。 　２.过程与方法目标： （1）进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。 （2）积极参加讨论，发表自己对怎样保护有益的小动物的意见，提高口语交际效果。 　３.情感态度与世界观目标： 鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护有益小动物的意识，懂得要保护有益的动物。保护有益的动物就是保护人类生存的环境。 【教学重难点】 重点：说哪些动物对人类有益，怎么有益，讨论什么方法保护它们，培养学生说话的条理性，增强爱护动物意识，培养口语交际能力。 难点：通过查找收集、整理资料，汲取有益动物的知识。激发学生说话的兴趣，培养学生口头表达能力。 【教学用具准备】 收集有益动物的资料；学生制作的动物卡片或动物头饰；多媒体课件。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、听记儿歌，猜谜语，激趣导入。 脑袋像是小猫咪，黑夜林中当哨兵。　　东瞧瞧西望望，抓住田鼠不