自我规划专业发展要点.ppt

从胜任到示范——自我规划 专业发展 广州市教育评估和教师继续教育指导中心 邓静红 一、从胜任到示范的专业发展 教师专业发展按成长阶段分：职前培养的预期社会化和职后继续专业化两个阶段 5.引领示范的名师 4.骨干教师 3.发展教师 2.准发展教师 1.一般教师 一、从胜任到示范的专业发展 影响教师专业发展的因素（本体、客体） 1、个人环境：个人阅历、个人目标、家庭结构 2、教学环境：学生成长、同行认同、家长诉求、社会期望 3、组织环境：政策要求、学校制度、工作安排、领导支持 二、从胜任到示范专业发展的政策解读 1995年国务院颁布《教师资格条例》规定：“在各级各类学校和 其他教育机构专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格” ????? 2013年教育部颁发《中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师资格定期注册暂行办法》，进一步完善教师资格制度和健全教师管理机制 1986年国家教育委员会颁发了《小学教师职务试行条例》从政治思想、文化专业知识水平、教育教学能力、工作成绩和履行职责等方面规定了小学教师担任相应职务的条件。 2013年广东省人力资源和社会保障厅与广东省教育厅联合发文《广东省试点市中小学教师职称评审办法》（试行）及《广东省试点市中小学教师水平评价标准》 2013年广州市教育局颁发《广州市基础教育系统名校长名教师管理办法》 二、从胜任到示范专业发展的政