倔强的小红军教学设计.docVIP

《倔强的小红军》教学设计方案 四川省资阳市安岳县文化镇新民九年义务教育学校 文月 课题名称 《倔强的小红军》第二课时 科 目 语文 年级 四年级（上） 教学时间 1课时（40分钟） 教材分析 本文记叙了陈赓同志回忆的一段往事：在红军过草地的时候，一个小红军由于饥饿疲乏牺牲在路上的故事，表现了小红军勇敢坚强，宁愿受苦挨饿，把困难和危险留给自己，不愿拖累别人的精神。这篇课文内容距现在比较久远，学生不太容易理解当时艰苦的生活环境和恶劣的自然条件，适当运用多媒体进行教学可帮助学生理解课文内容。 教案背景 四年级学生的学习能力伴随着生理的发育和心理素质的完善已经逐步发展起来了。注意品质的进步，记忆中有意识记忆能力的提高，都为他们的进一步学习创造了条件。四年级，是学生小学阶段学习的一个转折点：课本发生了变化，书写工具发生了变化，在阅读方面也对孩子提出了新的要求，因此对于他们阅读能力的培养，要注重阅读方法的指导，阅读训练时做到字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇。 教学目标 知识与技能：通过进一步阅读课文，深入了解小红军是怎样倔强地一步步说服陈赓同志骑马先走的。 过程与方法：1、有感情地朗读课文。通过默读、分角色朗读课文、齐读等方式，培养学生的语感，提高朗读能力，体会重点词语的意思。 2、以陈赓同志和小红军的四次对话为切入点