研究性学习选题学生资料.ppt

作业 1、选出一名研究性学习课代表与负责老师联系。 2、自由组队，每组4—6人；选出组长。 3、自由选择课题，指导老师；在老师的指导下确定课题。 4、课代表把分组、课题、指导老师等情况汇总交给负责老师。 5、作业完成时间，2013年11月20日前 各班研究性学习负责老师名单 三.怎样把问题转变成可研究的课题 1.同学们要找到感兴趣的领域,找到关键词。 1、 中学生关心的热点 2、风俗习惯 3、经济 4． 时尚 5． 宗教 6．文字 7．高新科技 8．资讯 9、 运动 10、旅游 11、交通 12. 义工 13、建筑 14、 健康 15、 养老 16、人口 2、确定研究的内容，多角度思考问题 一个问题出现后，可研究的内容非常宽泛，研究者可以从不同角度、不同层次去研究这个问题。因此，首先要做的工作是从不同角度拆分你想研究的问题。其目的是帮助学生形成思路，拓展思维空间。如“污染”这一问题，我们可以这样拆分： 案例（1）：如同学们对“污染”问题感兴趣，可以 围绕“污染”，多角度提很多问题。 种类（水、空气、光、噪声、海洋、土壤） 范围（某单位、某地区、某省、某条河流） 污染 原因（工业、战争、核武器、污水、人为破坏） 结果（人和动植物——疾病、死亡、灭绝） 解决（什么、怎么、谁）