六上方程教案.docVIP

列方程解实际问题 察哈尔路小学 孙颖 教学内容：第1－2，练习一第1－6题 教学目标： 1、 使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax+_b c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 2、 使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。 3、 使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯。 教学重点：找出数量间的等量关系，掌握形如ax+b c，ax-b c的方程的解法。 学情分析： 四年级（下册）“用字母表示数”教学含有字母的式子，学生初步学会了写式子的方法。五年级（下册）“方程”教学了方程的意义、用等式的性质解一步计算的方程，学生能够列方程解答简单的实际问题。 教学过程： 复习： 回忆什么是方程？（含有未知数的等式） 能否举个例子？ 判断：下面的式子是不是方程？ 5x 0 , 3+x 15 ,68x , 12 3x ,5x＞10 , 6x+8x 14 ,2.6+2x 6.6 ,3x 5x-2x . 以上删去不要。 在括号里填上含有字母的式子。 （1）张村果园有桃树x棵，梨树比桃树的3倍多15棵。梨树有（ ）棵。 （2）王叔叔在鱼池里放养鲫鱼x尾，放养的鳊鱼比鲫鱼的4倍少80尾。放养鳊鱼（ ）尾。 提问：这里什么作为一倍量？ 你会用线