六年级看图找关系教学设计.docVIP

六年级数学 教学 重点： 从纵轴和横轴所表示的意义来认识图表，并从图表中获取信息。 教学 难点： 用数学语言将生活情况进行再现与描述。 教具 准备： 多媒体课件 课时 安排： 1课时 教学过程 一、课前谈话，引入课题 师：平时在报纸、杂志上，我们常常看到一些用来表示数量关系的图表。在图中看数量之间的关系，往往更直观。今天我们就一起来看看图表，在图表中找关系。大家齐读学案上的学习目标。 二、自学质疑： 观察课本83页公共汽车行驶的时间和速度的关系图，完成下列问题：? （1）公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了___分。?（2）在第1分钟内，汽车行驶速度从0提高到____米／分。?（3）从___分到___分，汽车行驶速度在增加。?（4）从___分到___分，汽车行驶速度在减少。（5）从___分到___分，汽车行驶速度保持不变，是____米／分。?（6）图中的折线由三条线段组成，向上倾斜的线段表示____，水平的线段表示____，向下倾斜的线段表示____。 三、小组交流、展示点拨： 师利用多媒体出示课本上84页足球场内的声音的情景图让学生观察后发表自己的意见。 利用情景图，回答课本上提出的有关问题：?（1）从观众开始进场到全部退场，一共经过了多少分钟？?师：“你是如何计算出这个时间的？”（让学生说出思考的过程）? 生：“只要把‘观众全部退场’时的那个时刻