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六年级上册系列备课之第五单元“初识鲁迅” 教材是如何“编写鲁迅”的 ——简介人教版新课标教材六年级上册“初识鲁迅”专题 张立霞义务教育课程标准实验教材六年级上册，将于今天秋季在实验区开始使用。本册教材继续按专题组织单元，力争使专题内容科学、丰富，便于教和学。在这里，我们重点谈谈“初识鲁迅”专题。与本册其他专题不同，“初识鲁迅”专题以人物为中心组织学习内容。以人物为对象的专题，五年级上册编排了“走近毛泽东”，希望小学生可以借助这组教材对中华人民共和国的缔造者之一毛泽东有更深入的了解。鲁迅既可谓文坛巨匠，又可谓一面民族旗帜，能借助文质兼美的一组课文，让小学生尽己所能地了解、认识鲁迅，其意义不言而喻。与鲁迅相关的课文，在现行非实验教材“九年义务教育小学教科书”中也有编排，如，六年制小学语文第九册第二组、第六组分别编排了《我的伯父鲁迅先生》《少年闰土》，第十二册选读课文中编排了臧克家的《有的人》。在本套教材的编写过程中，我们通过吸纳多方建议、认真讨论后，编排了“初识鲁迅”这个专题。在教材编写过程中，我们首先明确了以下问题：其一，小学生可以在语文学习中了解鲁迅。有人认为，鲁迅作为“伟大的文学家、思想家、革命家”，其作品有着太过高深的内涵，理解他的人格也需要相当的背景知识。小学生不可能理解他的作品，也不可能体会到他对中华民族的意义，要他们了解鲁迅，会使他们误读鲁迅，甚至起到反面的作