六年级科学上册各种各样的能量教案3第一课时苏教版.docVIP

（苏教版）六年级科学下册教案 第五单元 神奇的能量 各种各样的能量 一、教材分析 教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识） 科学知识 能量能使物体动起来；能量有很多种形式，声、光、电、热都是能量的形式；能量还储存在食物、燃料中。 科学探究 能根据生活经验、资料和实验来认识能量，了解周围存在的能量和形式；经历光、热、声是否是能量的探究过程；能与同伴一起交流和探讨一些有关能量的知识。 情感态度与价值观 能积极地从事有关能量的探究活动；能积极地与同伴一起合作、交流；在探究活动中培养学生对研究能量的兴趣。 教学重点： 认识各种各样的能量。 教学难点： 认识食物. 燃料中的能量。 二、课前准备 教师： 课件、“火箭”及“发射器”，实验表格。 学生： 三、教学过程（含课后活动） 教学环节 教师活动 学生活动 构思与调整 一、导入揭题： 1.播放课件“本单元的小诗歌”——“我相信一定是有什么，托起风筝在蓝天自由飞翔。我相信，一定是有什么，让水车在河边吱呀呀地歌唱。我相信，一定是有什么，让向日葵绽开金黄灿烂的微笑。……我要用智慧的大脑，寻找这背后的神奇……” 生答：风、水、太阳。 2.?师问：“你们知道是什么让风筝飞翔吗？”“什么让水车吱呀呀地歌唱？”“什么让向日葵微笑呢？”（依次出现投影：图片） 3.再出现各种图片：它们又是依靠什么“工作”或运动的呢