燕子古诗两首荷花珍珠泉教学设计.docVIP

　《燕子》　教学目标 ?1．学会本课“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”14个生字及“聚拢、偶尔、荡漾、音符、演奏、赞歌”等词语。 　　2．有感情地朗读课文，背诵课文。 　　3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目，培养热爱大自然春天的思想感情。 　　4．学习作者由近及远细致观察的方法及拟人、比喻等的表达方法。积累好词佳句。 　　教学重点 让学生通过朗读课文，感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目。 　　教学难点 学习作者由近及远细致观察的方法及拟人、比喻等的表达方法。 　　教具准备 搜集相关燕子的图片或文字资料 　　预习提纲 　　1．初读课文，标出自然段，划出生字词。 　　2.读准生字字音，记住字形，并初步联系上下文理解词意。 　　3．搜集相关燕子的图片或文字资料。 　　第一课时 　　一、创设情境，导入新课 　　1.同学们，当春回大地，万象更新的时候，有一种鸟会从南方飞回来，是什么鸟？（燕子） 　　2.说说燕子给你的印象？（交流搜集到的相关资料） 　　3.是呀，春天来了，小燕子又来到我们身边，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，装扮着美丽的春天。今天，就让我们一 　　起去欣赏作家郑振铎先生笔下的《燕子》。（板书：燕子）（ 相机指导书写： “燕”的上部分是“廿”，不要错写成“艹”生一起书空） 　　二、检查预习，理清脉络 　　1