幼儿期的心理发展重点.docVIP

发展心理学 中英互联心理咨询师考试辅导教材(3) 第三节 幼儿期的心理发展 幼儿期是指3-6、7岁的儿童时期，相当于幼儿园教育阶段。 第一单元? 幼儿的游戏 一、游戏是幼儿期儿童的主导活动 游戏对幼儿心理发展具有决定性意义： 第一、幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性的发展 第二、幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的 第三、游戏是幼儿教育的最佳途径。 二、对游戏的理解和解释（了解） （一）古典游戏理论 着重从游戏与人类关系的角度解释游戏的原因和目的。具有生物化倾向，如精力过剩论和重演论。 （二）现代游戏理论 主要有精神分析与认知学派理论 精神分析着眼于游戏与儿童的人格和情绪的发展。认为游戏能获得现实中不能实现的愿望，能控制现实中创伤性体验，从而促进儿童人格和情绪健康发展。 认知学派理论着重游戏与儿童个体认知发展的关系。强调游戏与儿童的认知发展水平相应；游戏练习并巩固已习得的各种能力；游戏促进认知发展，创造着最近发展区。 三、游戏的发展（熟悉） 游戏的发展遵循着一定的规律，游戏的客观规律性表现为游戏特点的发展和游戏的社会性发展。认知发展理论以游戏体现认知发展水平为依据将游戏分三个发展阶段： （一）机能游戏 重复简单的动作和活动，其内容基本为生活的反应，如亲子游戏和模仿性游戏。 （二）象征性游戏 以儿童的经验为基础，通过想像建构虚假情境的创造性活动，是幼儿期游戏特点。又称假装游戏。 （三