心灵火花跳跃抒发定2介绍.doc

感受语文魅力抒写真情美意系列之二 心灵火花 跳跃抒发 ------《学写短诗》作文指导 上海市建平实验学校 李百艳 时间：2006年 9月 班级：上海市建平实验学校初二六班 课堂实录： 师：同学们，还记得我们上一次学写短信时总结短信特点的两句诗么？生：（齐答）记得：“诗意与创意同在，妙语共真情齐飞。” 师：非常好，有的短信就像一首诗，它用美妙的语言表达美好的情感，非常 的耐人寻味，我们已经充分感受了短信的魅力。上节课，我们学了诗歌单元学了徐志摩《再别康桥》、郭沫若《天上的街市》…我们感受了诗歌语言的魅力；课前又给同学们精选10首现代诗。你们读了这么多的诗歌，对诗歌是怎样认识的？诗歌有哪些特点？我们复习总结一下。 生1：诗歌很巧妙、很美妙，用长长短短的句子创造出一种美妙的意境， ﹙板书﹚有无穷的韵味在里头。 师：抓得很准，短小的诗歌，高度浓缩了美；而这些美是怎样产生的呢？ 生2：我觉得是由于某些景物﹙板书﹚打动了诗人的心，像我们学过的《内陆之夜》当中“小湖伸出一把巨勺……” 生3：不一定吧。《再别康桥》抒发的那种依恋、忧伤的感情，不就是由于一段特殊经历，一个伤心的故事所引发的吗？ 师：好！你们两人说得很好。诗是诗人对客观事和物有所感动时，从诗人的心灵深处流淌出来的，因此，它才能流到读者的心灵深处。一首短诗常常就是心灵深处迸发的一束