教师考试考点题型总结技术分析.docx

PAGE \* MERGEFORMAT107 教育学 教育与教育学 ★★ 教育及其产生与发展 教育的概念、两个角度 ★教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产和社会生活经验的一种途径。 社会角度：★★广义的教育包括学校教育、社会教育、家庭教育。 狭义的教育指学校教育。更狭义的教育指思想品德教育，即“德育”。 个体角度：教育等同于个体学习和发展的过程。 结合定义：教育是在一定社会背景下促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。 狭义的教育（学校教育）的概念★★ 学校教育是教育者依据一定的社会要求，按照受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其向着所期望的的方向发展变化的活动。 教育的本质属性（质的规定性、教育区别于其他事物现象的根本特征）★ 育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动。 教育的具体而实在的规定性的体现 教育是人类所特有的一种有意识的社会活动； 教育是人类有意识地传递社会经验的活动； 教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 教育的社会属性★ 永恒性、历史性、长期性、继承性、相对独立性、生产性、民族性 永恒性是教育最基本的社会属性。 教育的基本要素★★ 教育者 具有主体性、目的性、社会性 受教育者 教育媒介（教育影响） 概念：指建构于在教育者和受教育者之间起桥梁、沟通作用的一切事物的总和。 教育手段、教育方