大学物理实验论课1.pptVIP

* * 补偿法：由于电源具有内阻，因此按图1用伏特表测量电源电动势时，伏特表的读数并非电源的电动势。只有当I=0时，才有 采用如图2所示的电路测量待测电源的电动势，其中 是已知连续可调标准电源，调节 使检流计指零，此时必有 。即 两端的电位差与 两端的电位差相互补偿，我们称电路达到补偿状态 。 * 把螺纹细分而进行放大。 五、转换法 了解了个物理量之间的相互联系和函数形式后，可 以将一些不易测量的量转化成可以测量的物理量来进行测 量，即转换测量法。 ① 参量转换测量法； I 如：测酸、碱、盐溶液的浓度. 用压电传感器测驾驶员座椅的受力分布。 F ② 能量转换法。 + q - q 六、模拟法 根据相似性原理，人为的制造一个类似于被研究的 对象或运动过程的模型来进行实验。 ① 物理模型； ② 数学模型。 七、光的干涉、衍射法 利用光的等厚干涉现象可以精确测量微小长度或角 度变化，也可以用来检验物体表面的平面度，光洁度等。 八、近代物理实验中的其它方法 磁共振技术，低温和真空技术，核物理技术与方 法，扫描隧道显微技术，薄膜制备技术与物性研究等方法 与技术是高新技术领域常用的近代物理实验方法。 按测量条件：测量可分为等精度测量和不等精度测量 第二节 测量的分类 （1）等精度测量 相同测量条件下，对同一被测量进行重复性测量。 相同测量条件： 同一测量水平的观测者 同一精度的仪器 同样的实验方法 同样的实验环境 等精度测量 测量的所有数据，可信赖程度相同，数据处理过程中的地位相同，一视同仁。 （2）非等精度测量 不相同测量条件下，对同一被测量进行重复性测量。 非等精度测量 测量的所有数据，可信赖程度不同，数据处理过程中的地位不同，按测量精度的高低，区别对待。 按测量结果获得方法：测量可分为直接测量和间接测量 在物理量的测量中，绝大多数是间接测量， 但是，直接测量是一切测量的基础。 （1）直接测量 用标准量与待测量直接进行比较。 例如：用直尺测量长度； 以表计时间； 天平称质量； 安培表测电流；等等。 （2）间接测量 经过直接测量与待测量有函数关系的物理量，再经过运算得到待测物理量的测量方法。 例如：用钢卷尺测量桌子的面积 S=a×b=S(a,b) 研究误差的意义 正确认识误差的性质，分析误差产生的原因 从根本上，消除或减小误差 正确处理测量和实验数据，合理计算所得结果 通过计算得到更接近真值的数据 正确组织实验过程，合理设计、选用仪器或测量方法 根据目标确定最佳系统 第三节　误差的基本概念 误差（Error）：　　　 误差 测得值 真值 ＝ － 真值（True Value）：观测一个量时，该量本身所具有的真实大小。 分类： 理论值 约定真值 三角形内角之和恒为180o 一个整圆周角为360o 一、误差的定义及表示法 国际千克基准 1Kg 约定真值(Conventional True Value） 指定值、最佳估计值、约定值或参考值 是指对于给定用途具有适当不确定度的、赋予特定量的值。 由国家建立的实物标准（或基准）所指定的千克副原器质量的约定真值为1kg，其复现的不确定度为0.008mg。 当今保存在国际计量局的铂铱合金千克原器的最小不确定度为0.004mg 误差是针对真值而言的，真值一般都是指约定真值。 亦称 　为了减小测量误差，提高测量准确度，就必须了解误差来源。而误差来源是多方面的，在测量过程中，几乎所有因素都将引入测量误差。 主要来源 测量装置误差 测量环境误差 测量方法误差 测量人员误差 二、误差的来源 测量装置误差 标准器件误差 仪器误差 附件误差 以固定形式复现标准量值的器具，如标准电阻、标准量块、标准砝码等等，他们本身体现的量值，不可避免地存在误差。一般要求标准器件的误差占总误差的1/3～1/10。 测量装置在制造过程中由于设计、制造、装配、检定等的不完善，以及在使用过程中，由于元器件的老化、机械部件磨损和疲劳等因素而使设备所产生的误差。 测量仪器所带附件和附属工具所带来的误差。 设计测量装置时，由于采用近似原理所带来的工作原理误差 组成设备的主要零部件的制造误差与设备的装配误差 设备出厂时校准与定度所带来的误差 读数分辨力有限而造成的读数误差 数字式仪器所特有的量化误差 元器件老化、磨损、疲劳所造成的误差 测量环境误差 指各种环境因素与要求条件不一致而造成的误差。 对于电子测量，环境误差主要来源于环境温度、电源电压和电磁干扰等 激光光波波长测量中，空气的温度、湿度、尘埃、大气压力等会影响到空气折射率，因而影响激光波长，产生测量误差。高精度的准直测量中，气流、