专业发展：教师新概念——教师教育理论与实践【美】.doc

专业发展：教师新概念——教师教育理论与实践【美】 第一章 教学的动机 教师是学生发展的直接指导者，他们帮助学生认识自己的潜力和发展可能。在每天工作结束时，教师们知道，在某些微笑的方面他们帮助了他人，使学生有成就感就是一种值得称赞的成功。很多人认为，这种帮助因素对维持教师这一职业来说至关重要的。很少职业能像教师一样使人得到积极的发展，而且这种发展能极大地改善人们的基本素养。教师处于一个非常重要的位置，教师能在学生的日常生活中给予他们极大的影响。如果你将成为一名教师，那你就选择了一种（事实上，希望上）能为他人服务的行业。 影响职业选择的因素 角色榜样 当你进入大学时，大多数人对教师这一职业的认识要比其他职业多，或许你每年要看一两次牙医，有三次与银行职员打交道的经验，而且在过去曾两次迷上艺术家的表演，但与你12年内与教师的日常交往想比，这些交往只占极小的比例。你在课堂上与教师的这些直接交往无疑会形成和影响你对教育职业的认识和理解。 　谁是你的角色榜样？你希望他们具备什么样的特点？这些角色榜样是如何影响你要成为教师的愿望的？普里斯发现，受到角色榜样影响的学生要比那些以经济利益为主要职业动机的学生更易选择教育专业。 个性类型 　 除了你的价值观念、职业信念、热情和你过去的各种工作经历外，你的个性也会影响你的职业选择，决定你的成功。你的个性不但在你对教学工作的要求水平上起重要作