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数据信息的加工 哈尔滨市第三中学 沈雁鹏 一、课标要求 课标要求学生能够根据任务需求，选择合适的图表处理工具软件，熟练地对表格数据进行计算、排序、筛选、汇总和图形化处理，揭示事物的性质、特征及其变化规律。 二、教材分析 这节课隶属于高中信息技术课程标准中的必修部分—信息技术基础，使用的教材是上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书。《数据加工》是第三章信息加工与表达中的第一节信息的加工中的第三部分数据的加工。 课时：1课时 教学重点：利用图表进行数据分析。 教学难点：利用公式进行数据计算。 三、教学目标 知识与技能目标： 1、熟练掌握数据信息的加工方法和过程。 2、能够利用表格、图表的形式分析数据，发现有价值的规律，并用图形直观地表现数据，帮助进一步发现问题和分析问题。 过程与方法目标： 1、使学生能根据任务的需要，通过对数据的、分析， 四、学情分析 学生在初中已学过简单的电子表格的操作方法，对数据加工应该有一定的印象，而通过前一节文本信息加工的学习，学生已经了解了信息加工的一般过程，所以本节课教师没有必要特别讲解操作知识，另一方面高中学生的认知自觉性也比初中生增强了很多，因此即使有一部分基础薄弱的学生，通过教师的引导，也能很快地学会操作方法。 五、教学策略设计 教学方法设计 在新课程改革倡导的以学生为主体的课堂设计思想指导下，我采用了如下教学方法： 演示